军队医学院校卫生员教学新格局的着眼点与对策

卫生员（包括预选卫生士官和卫生士官）作为卫勤人员的一部分，是受过短期卫生专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵[1]，从一线战斗连直至后方医院都有他们的工作岗位。自全军第十六次院校会议后，建立起了由军队医学院校培训卫生员的教学新格局。军队医学教育转型期卫生员教学的格局布列原则具有四个着眼点，同时也是军队医学院校应着力处理好的内在格局点。

区分不同层次加强战(现)场救护训练

战（现）场救护不仅是卫生人员必须熟练掌握的急救技术，也是每名军事人员必须掌握的急救技术。在《战伤救治规则》中明确，首次战（现）场急救在伤后10分钟内实施，充分体现了对救治时效性的思考。战（现）场救护是一项理论与实践紧密结合的技术，需要不断加强研究、总结经验，做好部队与院校的对接，以理论指导实践，以实践检验理论。目前，我军战（现）场救护训练主要分为两大部分：卫生人员的专业训练和其他人员的训练。对于不同人员，训练的内容、要求、目标各不相同。