浅谈中学数学解题能力的培养

中学数学教学的目的，归根结底在于培养学生解决问题的能力．本文就如何提高学生的解题能力，从五个方面加以论述．

与中学生谈友谊

中学生进入少年期,随着年龄的增长,特别渴求友谊。友谊是心灵的需要,是精神的食粮。友谊还是人生中最宝贵的财富。真正的友谊,会促使我们进步,虚伪的朋友,会使我们误入歧途。结交朋友,获取友谊,我们要有所选择,应该做到善交益友,乐交诤友,远离损友。

中学生要做大自然的朋友

大自然是人类之母,她赋予了人类丰富的物质和优美的环境。而人类却在糟蹋大自然。大自然不堪重负,也正在对人类进行报复。人类生存面临危机。中学生是未来的主人,要承担起保护大自然的责任,并落实在行动中。在学校、家庭、社区以及将来走入社会后,关爱大自然,做大自然的朋友。

与中学生谈应对挫折

中学生生活在和平富裕的年代，缺乏挫折感受。他们随着年龄的增加，学习压力在增大，社会交流在增多，必将经受各种挫折。应对挫折要有正确的认识态度；要培养良好的品质和坚强的意志；要树立人生理想，确立奋斗目标；要学会一些排解挫折的方式和方法。

当前农村小学教师信息素养的若干问题与培养对策

培养农村教师良好的信息素养是农村基础教育信息化建设中的一个核心问题。然而,当前农村小学教师的信息素养水平较低、信息素养亟待提升,已成为制约农村基础教育信息化建设的一大障碍。针对这种现状,本文分析了农村小学教师信息素养存在的问题,探讨了培养农村小学教师良好信息素养的一些有效途径。

新农村建设背景下农村小学教师信息素养调查与分析—以赣州市为例

农村教师信息素养对提升农村教师素质起着重要作用。通过对赣州市农村小学教师信息素养所涵盖的信息意识、信息道德、信息知识、信息能力等方面的深入调查与分析,总结出存在的问题与不足,为进一步研究对策提供基础。

班风的认知与构建

班风就是一个班级的风气。它是班级全体成员思想精神、道德风貌、理想目标、纪律观念、言行举止、文明程度的全面反映。它代表着班级内在的品质和外在的形象。班风有优劣之分。

浅谈翻转课堂在初中体育与健康课堂教学中的应用

近年来，随着互联网信息技术的快速发展，不少课程教学中都引入了翻转课堂。体育与健康是初中教育的重要组成部分之一，对增强学生体质有着不可替代的作用。但其课程特点不同于语文、数学等基础学科，许多学生对其兴趣都不高，引入翻转课堂能调动学生参与的积极性，提高教学效率。从课前资料编制、学生自主学习、课堂探究及成果展示等分析翻转课堂的应用，望给予初中体育教师提供教学参考。

从学生成才的角度出发讲究批评艺术

批评是教师对学生进行思想行为教育的必要手段。恰当的批评催人进步，有利于学生成才，不当的批评践踏心灵，影响学生成才。批评学生要善于运用批评的方法和技巧。

情绪的认知与调节

情绪是由个体面临各种境况后引起心理变化而呈现的表情状态。了解情绪的基本知识,分析调控情绪的基本方法,能有助于消除不良情绪,培养积极情绪,保持健康心理,做情绪的主人。

浅析公共利益和个人利益的教育

公共利益和个人利益之间存在着既相互依赖又相互包含的关系。公共利益和个人利益既有矛盾又有冲突,当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时,要做出正确的选择。

基于语文综合性学习的初中作文教学设计研究

本文通过对语文综合性学习的特点以及初中作文教学设计的探讨，旨在充分运用一切可利用的资源，提高初中作文教学效率，激发学生的作文思维，挖掘其作文的写作潜能，从而提高作文教学效果。