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2006’教育技术应用热点回眸——教师 直面教育技术能力标准
1
作者
刘雍潜
《教育技术资讯》
2006年第12期4-5,共2页
技术的每一次革新都会对教育的各个方面产生.巨大的冲击和影响,在技术影响教育的同时,教育也会影响技术应用的层次和范围。“教育为本.技术为用”——技术在服务,支持教育的过程中,只有与教育亲密融合才能真正发挥作用。因此,”...
技术的每一次革新都会对教育的各个方面产生.巨大的冲击和影响,在技术影响教育的同时,教育也会影响技术应用的层次和范围。“教育为本.技术为用”——技术在服务,支持教育的过程中,只有与教育亲密融合才能真正发挥作用。因此,”应用”是贯通技术与教育的沟渠,是联结二者的纽带。让技术实实在在地为教育教学服务,全面提高教育教学质量,是教育专家学者、一线教师共同努力的方向。年终岁末.“零点资讯”专栏将与读者一起回顾2006年技术应用中的热点,从技术内涵、应用模式到发展前景——道来。
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关键词
技术应用
教育技术
一线教师
能力标准
教育教学质量
教学服务
教育为本
专家学者
原文传递
题名
2006’教育技术应用热点回眸——教师 直面教育技术能力标准
1
作者
刘雍潜
机构
全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办常务副主任
出处
《教育技术资讯》
2006年第12期4-5,共2页
文摘
技术的每一次革新都会对教育的各个方面产生.巨大的冲击和影响,在技术影响教育的同时,教育也会影响技术应用的层次和范围。“教育为本.技术为用”——技术在服务,支持教育的过程中,只有与教育亲密融合才能真正发挥作用。因此,”应用”是贯通技术与教育的沟渠,是联结二者的纽带。让技术实实在在地为教育教学服务,全面提高教育教学质量,是教育专家学者、一线教师共同努力的方向。年终岁末.“零点资讯”专栏将与读者一起回顾2006年技术应用中的热点,从技术内涵、应用模式到发展前景——道来。
关键词
技术应用
教育技术
一线教师
能力标准
教育教学质量
教学服务
教育为本
专家学者
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
2006’教育技术应用热点回眸——教师 直面教育技术能力标准
刘雍潜
《教育技术资讯》
2006
0
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