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超媒体信息表征与网络学习
被引量:
15
1
作者
苗逢春
张文青
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第6期15-19,共5页
作为计算机网络的核心信息表征方式,超媒体在赋予网络学习巨大潜在优势的同时也带来了一些新的问题。本文分析了超媒体信息表征方式及其对网络学习的影响,阐述了选择和设计网络学习方式的原则;综述了网络学习的主要认知活动及常见问题,...
作为计算机网络的核心信息表征方式,超媒体在赋予网络学习巨大潜在优势的同时也带来了一些新的问题。本文分析了超媒体信息表征方式及其对网络学习的影响,阐述了选择和设计网络学习方式的原则;综述了网络学习的主要认知活动及常见问题,并探讨了在组织实施网络学习的过程中,如何通过有效地提取信息和获取知识的策略,趋利避害,提高网络学习的效果。
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关键词
超媒体信息表征
网络学习
学习环境
主体地位
学习目标
学习策略
下载PDF
职称材料
题名
超媒体信息表征与网络学习
被引量:
15
1
作者
苗逢春
张文青
机构
全国中小学教育研究中心
北京师范大学
教育
管理学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第6期15-19,共5页
文摘
作为计算机网络的核心信息表征方式,超媒体在赋予网络学习巨大潜在优势的同时也带来了一些新的问题。本文分析了超媒体信息表征方式及其对网络学习的影响,阐述了选择和设计网络学习方式的原则;综述了网络学习的主要认知活动及常见问题,并探讨了在组织实施网络学习的过程中,如何通过有效地提取信息和获取知识的策略,趋利避害,提高网络学习的效果。
关键词
超媒体信息表征
网络学习
学习环境
主体地位
学习目标
学习策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
超媒体信息表征与网络学习
苗逢春
张文青
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004
15
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