关于网络时代中小学德育的思考与研究——《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》课题介绍

“全国中小学信息技术道德教育研究与实验”课题是由“跨世纪素质教育工程”专项经费支持的教育部基础教育课程改革重大项目的子课题，课题由全国中小学计算机教育研究中心（北京部）负责，中心主任苗逢春博士主持。本文在全面介绍课题情况的基础上，畅谈了课题负责人的深层感悟，诗意的文字背后蕴藏着浓浓的教育情怀。

将无微不至的德育基因植入无处不在的网络空间——太仓市实验小学数字化德育案例点评

1．用细心植入爱心：系统规划、多点互动的小学数字化德育“基因工程” 小学阶段的网络行为、情感体验及由此获得的社会反馈是个体网络应用的极为重要的“初体验”，会在个人一生的网络行为及其道德发展链中植入基础性、可复制性强的“基因片断”，这种道德基因如果在青春期加以强化和巩固往往会定型为终生的网络认知定势和行为定型。

变“蝴蝶戏花式”的课题驱动德育模式对“园丁育苗式”的生本德育模式——西安交通大学附小案例有感

我国的中小学教研一直以来都存在“蝴蝶戏花式”的课题驱动这一陈弊，即为了拿课题而做教研，而不是为了提高教育教学质量而常抓日常教研．为了结题而开动机器复印资料、“动脑思考”和动手写报告，而不是为了提高管理人员和教师的理论水平而做细水长流、水到渠成的理论积累；有了课题就狠刮一阵教研风，课题结题了教师继续穿着旧鞋走新路，

网络移民与网络土著的心灵对话——德州一中“我与网络的故事”征文活动点评

在德州一中的诸多经验中，其开发编辑德育校本教程的过程及其历练尤其值得借鉴首先面向全校学生举办的“我与网络的故事”征文活动，让学生用文学化的语言记录真实的网络故事及其道德感悟；在辑录学生获奖作品的基础上，附以教师点评、导以感悟记录、拓以相关知识，编辑开发了校本德育教程。

基于论坛的网上教研室:教师专业成长的常青藤

通俗所讲的网上论坛英文简称是BBS，全称为Bulietin Board service，意为“公告板服务”，是基于互联网的一种公共电子信息服务系统。顾名思义，BBS是互联网提供的各种信息和交流服务方式之一，其服务的出发点和刻意营造的特点就是网上公共社区。“公共社区”这个舶来的而且对大多数中国人语焉不详的词汇，在概括BBS潜能及其支持的各类活动方面远不如“人民公社”达意得准而深——论坛就是人民公社，坛友就是社员；而在表睛方面，“公社（论坛）是棵常青藤，社员（坛友）都是藤上的瓜，瓜儿连着藤，藤儿连着瓜”这句早已退出历史舞台的歌词是对论坛这种互联网服务模式人机关系的最好诠释。在教研领域充分借助论坛功能可以建设网上教研室，如果摒弃功利、运营得当，则有可能部分实现“人民教育人民研、人民教研室人民教师当家作主”的理想。