新教育实验的理想课堂观

作为教师，有一个问题将伴随着我们整个的职业生涯，而往往直到我们离开讲台退休时，仍没能获得一个明确的答复，这个问题就是：怎样的课才是一堂好课？

教室的意义

从物理学视角讲，一所学校，是由一间间教室组成的。而从社会学角度看，每一问教室都是一所小学校，一个小社会。一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的，新教育实验的最终成就与品质，也取决于每一问教室里的故事与成就。

常识不寻常

当我们不停地大声疾呼创新时，往往会忽视，“旧”的精彩之处，是创造“新”的坚实基础。教育的常识，恰恰需要我们辨析、继承、坚守。