看,那只一飞冲天的云雀!——记从村小走出的名师卞小娟

一所学校会因为拥有名师而提升知名度、美誉度，实现学校的良性发展、可持续发展。名师是学校、地区重要的人才资源，是教师群体发展的领头雁。名师的发展对教育的发展起着带动、辐射作用。名师既是学校的品牌、王牌，也是一个地方的文化瑰宝、教育名片。为此，重庆市教委提出了“名师培养工程”。市教委师范处、市教科院、市继教中心成立项目组两年来，探索了全国名师成长规律，促进了重庆市的全国名师的成长。

诠释“自主尝试三环节”教学模式

“自主尝试三环节”教学模式是河南省罗山县教学研究室承担的全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题的子课题《学生自主尝试能力培养的研究》实验阶段性成果，荣获2013年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖。

创造活的数学课堂

黄爱华老师的课堂教学方式方法，我们将其浓缩成一句话：创造活的数学课堂。我们也无意给黄爱华老师的教学冠以“XX模式”的意思，因为无论是什么样的老师，你想要给他的教学有一个恰如其分的概括，那将是一件非常困难的事情。黄爱华老师“活”的数学课堂，具体体现在以下三个方面。

学会炼词炼句

文章修改的重要性,已经为许多人的写作实践所证明,许多大家的名作都经过了反复的修改。我们今天就说说到底怎样修改自己的作文中的——炼词炼句。

我的“野蛮女友”

(这样一个标题,让我们看出,小作者善于把生活中看到的电视电影作为素材)郭老师开聊:托尔斯泰说:"身边要永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语,都把它记下来。"要成为素材积累高手。首先要有积累意识,要学会观察、捕捉、记录,否则好端端的材料,就会从眼前闪过、溜走……

怎样写“课间活动”

五彩缤纷的"课间休息"往往给同学们留下了深深的印象;"课间休息"也是同学们学习生活中的"加油站"。怎么动笔写写、记记呢?我们一起来听——

说说写“日记”

古人云:"夕阳茅草寻常物,解用都为绝妙辞"。生活节奏越是紧张,往往越是丰富多彩富有意义,越蕴含丰富的日记素材,越是应该书写的人生画卷。

春雨

同学们写作文,最头痛的就是写不具体、写不细腻了。我们来看看几位小作者记录的生活,听听郭老师的修改建议吧——

句子健美中心

郭老师开聊:各位亲爱的小朋友,你喜欢听故事吗?——呵呵,这么多小朋友说"喜欢"。是啊,我也是这样;我再问问:你会讲故事吗?——还是这么多小朋友说"会"。其实,写作文与讲故事是一样的道理——把你看到的、听到的、想到的,说给别人听一听。对,就是"用笔讲故事"。咱们每一个星期的作文课,就是一次"用笔讲故事比赛"啊。今天,咱们听听张泽阳、钱珏两位同学讲的故事。你有什么想法,你有了好听的故事,请发个"伊妹儿"到glszwlb@163.com。下次,请你到"聊吧"与大家一起分享!!!

面对“作文题”,先做什么

面对作文题目,同学们大多是"拿过来就写",写后再反复修改。我不赞成这样做——尤芳:老师常说一些同学作文语句通顺,用词也优美,但内容文不对题,严重偏离中心。这是怎样回事?郭老师:是作文前审题不当,或没认真审题。

《紫罗兰与玫瑰花》读后感

郭老师开聊:既然写作文就是另一种形式的讲故事,我觉得在你讲故事(写作文)的时候,你的头脑中一定会闪现出许多人物与事件,你一定会产生这样那样的想法。这就是我们常常说的——"浮想联翩"!请你读读下面的文章,看这些小伙伴们是怎样"浮想联翩"的。

新来的胡老师

郭老师开聊:既然写作文就是另一种形式的讲故事,我觉得在你讲故事(写作文)的时候,你的头脑中一定会闪现出许多人物与事件,你一定会产生这样那样的想法。这就是我们常常说的——"浮想联翩"!请你读读下面的文章,看这些小伙伴们是怎样"浮想联翩"的。

母爱如歌

郭老师开聊:作文写好后,建议大家再修改修改。对自己的作文进行修改,可以收到"事半功倍"吸引读者的效果。郭老师温馨提示——请看第一篇文章,前半部分请你注意对文字的修改想法,后半部分请注意对内容的修改想法。