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创造活的数学课堂
1
作者
邱学华
《广西教育》
2010年第10期31-31,34,共2页
黄爱华老师的课堂教学方式方法,我们将其浓缩成一句话:创造活的数学课堂。我们也无意给黄爱华老师的教学冠以“XX模式”的意思,因为无论是什么样的老师,你想要给他的教学有一个恰如其分的概括,那将是一件非常困难的事情。黄爱华老...
黄爱华老师的课堂教学方式方法,我们将其浓缩成一句话:创造活的数学课堂。我们也无意给黄爱华老师的教学冠以“XX模式”的意思,因为无论是什么样的老师,你想要给他的教学有一个恰如其分的概括,那将是一件非常困难的事情。黄爱华老师“活”的数学课堂,具体体现在以下三个方面。
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关键词
数学课堂
教学方式方法
黄爱华
老师
X模式
“活”
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职称材料
题名
创造活的数学课堂
1
作者
邱学华
机构
全国学习科学学会尝试教学理论研究会
出处
《广西教育》
2010年第10期31-31,34,共2页
文摘
黄爱华老师的课堂教学方式方法,我们将其浓缩成一句话:创造活的数学课堂。我们也无意给黄爱华老师的教学冠以“XX模式”的意思,因为无论是什么样的老师,你想要给他的教学有一个恰如其分的概括,那将是一件非常困难的事情。黄爱华老师“活”的数学课堂,具体体现在以下三个方面。
关键词
数学课堂
教学方式方法
黄爱华
老师
X模式
“活”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创造活的数学课堂
邱学华
《广西教育》
2010
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