第三课:自身组合创造法

导语:有了新的方案,就有了新的发明。上了发明课,人人能发明,时时想发明,不断有发明。

第七课:反面突破创造法

导语:在我们身边时常出现颠倒的事,许多事物的反面和事物颠倒后可能有特殊的作用。发明故事1927年,德国导演弗里兹朗格拍摄火箭发射镜头时,为了加强戏剧效果,将顺数计时发射程式0、1、2、3发射!改为3、2、1、0发射!经专家研究发现,这种倒计时发射程式十分科学,而且简单明了。

第二课:创新改变创造法

请你讨论有一个学生画了一个像猫咪一样的电扇,还加上了像眼睛一样的灯,把开关安装在尾巴上。如果你是评判员,你说这个方案算不算一项发明?

第一课:主体附加创造法

主持人的话:亲爱的读者们,交给你一项具有挑战性的任务,你能完成吗？这个任务就是:请你在《小小发明家训练营》里成为一名优秀的小小发明家,然后再去当个小老师,教会中队的其他队员成为小小发明家,请你算一算,我们国家会增加了多少个小小发明家?

第五课:音乐利用创造法

导语:如果没有音乐,世界将会是什么样子?你可以说出许多能发出声音的东西吗?如:音响、收音机、MP3、电子琴、钢琴、锣鼓、唢呐、编钟、笛子、手机、计算机、闹钟等。你还可能听说过养鸡场播放音乐可以让母鸡多生鸡蛋,乳牛听音乐能增加奶产量的故事,或者知道音乐可以治病,音乐令人陶醉,音乐用于战争的知识。

第四课:专利利用创造法

导语:国家《专利法》规定:"专利法所称发明,是指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。"即发明是一项新的技术方案,分为产品发明和方法发明两大类。要当小发明家一定要知道什么是发明,学会发明创造方法很重要,动手去实践更重要。