小学道德与法治课程中的爱国主义教育

爱国主义教育是小学道德与法治课程首要的教育主题,具有重要的时代价值;基于小学阶段道德情感启蒙的特点,小学道德与法治1—6年级不同学段循序渐进、有梯度地展开爱国主义教育;在小学道德与法治课程中开展爱国主义教育,需要积极创新,不断拓宽爱国主义教育的教学途径。

新课标对青少年法治素养的新要求

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对于学生法治素养的新要求是按照核心素养、课程目标、课程内容、学业质量标准等依次呈现的。在核心素养方面,法治观念是2022年版《道法课标》规定的义务教育道德与法治核心素养的维度之一,在道德与法治课程培育青少年的法治观念,主要体现在宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一、守法用法意识和行为、生命安全意识和自我保护能力这几个方面。在课程目标方面,2022年版《道法课标》从总目标和学段目标两个层次对法治观念核心素养提出了新要求,要求在学段目标中把握义务教育阶段法治观念核心素养的一体化要求,体现有梯度的衔接教育,也要关注不同学段学生的特殊性与差异性。在课程内容方面,法治教育与道德教育是义务教育道德与法治课程的两个基础领域,与以往相比,2022年版《道法课标》更加突显法治教育的分量。在学业质量标准上,2022年版《道法课标》对义务教育四个学段法治观念的学业质量进行了由低到高、由浅入深的描述,体现了阶段性与进阶性的统一。