2006年全国教师教育学会地方院校协作会学术年会综述

2006年全国教师教育学会地方院校协作会学术年会于5月26日-27日在河南郑州召开，会议由郑州师范高等专科学校承办。本次学术年会的主题是“创新·质量”。来自全国21个省区、50多所地方院校的校（院）长、郑州市各县（市）区教育局师训科长、进修学校校长、郑州校长培训班全体学员及郑州师专部分教师代表共450人参加了会议。会议分开幕式、郑州教师教育网站揭牌仪式、主题报告、代表大会、分组讨论、闭幕式等六个阶段进行，兹将会议进行情况分述如下：

庆祝新中国成立六十周年——全国教师教育学会优秀论文征集和评选活动

为深入学习实践科学发展观，在全国教育系统交流教育教学研究与实践的经验，促进教师专业成长，推进基础教育改革和发展，向中华人民共和国建国六十周年献礼，全国教师教育学会决定组织“庆祝新中国成立六十周年——全国教师教育学会优秀论文征集和评选活动”。

落实《教育规划纲要》,提高幼儿园教师培养质量——全国教师教育学会幼儿教师教育委员会2010年年会纪要

2010年10月14-17日，全国教师教育学会幼儿教师教育委员会2010年年会在徐州幼儿高等师范学校举行。170余位代表参加了会议。

新起点 新目标 新征程——全国教师教育学会幼儿教师教育委员会会员代表大会暨2012年学术年会综述

2012年11月2日-4日，全国教师教育学会幼儿教师教育委员会会员代表大会暨2012年学术年会在四川幼儿师范高等专科学校举行。来自全国各地的幼师院校以及高等教育出版社、幼儿教育杂志社等54家单位120余名代表参加了本次会议。2012年学术年会的主题是“新目标新使命：《幼儿园教师专业标准》背景下的学前教育人才培养模式改革”。

信息时代的教师继续教育:走有中国特色的“混合式”研修之路

在信息时代,发展高质量的教师继续教育成为提升我国教师教育质量的关键和重点,探寻教师继续教育与信息技术结合的最佳形态和发展模式成为当代教师发展的新命题。本文所依托课题费时五年的研究成果揭示:建立继承、发扬、改革和创新的变革思路,开展有中国特色的"混合式"教师研修正是这样一种适合时代发展,更为快捷、有效、持久的教师队伍建设机制。"混合式"研修强调将研修过程中的组织形式、技术手段、评价方式、保障基础等各种相关要素,根据特定的研修目的、内容、任务和条件,按照一定的适配原则,创造性地融合起来,并在实践中衍生出多种多样的发展途径。文中以课题各试验区的实践为例对这一"混合式"研修机制进行了详细的阐述,并在最后呼吁应将此机制纳入教师继续教育事业的视线,予以重点关注和指导。

首届全国地方院校校长论坛在山西大同大学隆重举行

由全国教师教育学会地方院校协作会主办、山西大同大学承办的“首届全国地方院校校长论坛”于2007年5月23日至26日在山西大同大学举行，来自全国22个省市61所院校的校（院）长出席本次论坛。大会的主题是“优势·特色”。

首届全国地方院校校长论坛在山西大同大学隆重举行

由全国教师教育学会地方院校协作会主办、山西大同大学承办的“首届全国地方院校校长论坛”于2007年5月23日至26日在山西大同大学举行，来自全国22个省市61所院校的校（院）长出席本次论坛。大会的主题是“优势·特色”。

专业结构转型是师范类地方新建本科院校的必然选择

一、师范类地方本科院校内涵发展面临的困境 师范类的新建本科院校在内涵发展提高质量问题上应该做什么、怎么做，是我们经常考虑的问题，因为较之于其他类型的地方新建本科院校，师范类院校在体现地方性、特色性方面难度更大。这主要体现在以下几点。

教师继续教育新模式：网络研修

网络研修是信息时代背景下教师继续教育发展的新模式,它不只是网络技术的引入,而且是对传统教研与培训的变革与创新。教师网络研修模式的要素框架包括网络研修平台、学习共同体、混合式学习、资源与互动、评价与管理系统。未来,网络研修模式在推广应用中将越来越发挥出它的潜在优势,越来越受到广大教师欢迎。只要坚持继承、改革、发展、创新的指导方针,教师继续教育必将走出一条具有时代特征、中国特色和地区特点的混合式研修之路。

草根式研究:把综合实践活动进行到底

五年前,出于对新世纪课程改革的热忱,全国教师教育学会综合实践活动学科委员会组织和运作了＂综合实践活动与师生发展＂项目。几年来,项目组践行草根式研究,队伍不断壮大,成效逐步显现,已经成为当前研究和推进综合实践活动课程的一股重要力量。

第三届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第三届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2009年3月征稿以来，截至2009年6月30日，共收到全国13个省（市、自治区）24所院校选送的206篇参评论文。

首届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育杂志社主办的首届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选活动自2007年3月征稿以来,截至2007年6月30日,共收到全国10多个省(市、自治区)近20所院校选送的100多篇参评论文。尽管本评选活动属初次举办,但得到了全国各高校的较热烈响应,令举办者欣慰。

第二届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育杂志社主办的第二届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选活动自2008年3月征稿以来,截至2008年6月30日,共收到全国13个省(市、自治区)近20所院校选送的148篇参评论文。

第四届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第四届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2010年3月征稿以来，截至2010年6月10日，共收到全国16个省（市、自治区）27所院校选送的298篇参评论文。

第七届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第七届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2013年3月征稿以来，截至2013年6月10日，共收到全国17个省（市、自治区）33所院校选送的400余篇参评论文。

第十届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑苦口主办的第十届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2016年4月征稿以来，截至2016年6月10日，共收到全国20个省（市、自治区）41所院校选送的近500篇参评论文。

第十一届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿老师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第十一届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2017年4月征稿以来，

第八届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第八届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2014年4月征稿以来，截至2014年6月10日，共收到全国22个省（市、自治区）37所院校选送的400余篇参评论文。

第九届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告

由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第九届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2015年4月征稿以来，截至2015年6月10日，共收到全国17个省（市、自治区）34所院校选送的400余参评论文。