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学“活”的地理
被引量:
1
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作者
林培英
《地理教学》
2010年第12期1-1,共1页
在2006年修订的《国际地理教育宪章》中,第一个陈述就是:地理教育对培养现在和未来世界中负责任(responsible)且活跃(active)的公民是不可缺少的。这句话常被地理教育工作者引用,但是是否学了地理就能变得更加“活跃”?这与地...
在2006年修订的《国际地理教育宪章》中,第一个陈述就是:地理教育对培养现在和未来世界中负责任(responsible)且活跃(active)的公民是不可缺少的。这句话常被地理教育工作者引用,但是是否学了地理就能变得更加“活跃”?这与地理教学是否让学生学到“活”的地理有关。
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关键词
地理教育
教育工作者
地理教学
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职称材料
题名
学“活”的地理
被引量:
1
1
作者
林培英
机构
全国教育学会地理教学研究会
首都师范大学
出处
《地理教学》
2010年第12期1-1,共1页
文摘
在2006年修订的《国际地理教育宪章》中,第一个陈述就是:地理教育对培养现在和未来世界中负责任(responsible)且活跃(active)的公民是不可缺少的。这句话常被地理教育工作者引用,但是是否学了地理就能变得更加“活跃”?这与地理教学是否让学生学到“活”的地理有关。
关键词
地理教育
教育工作者
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学“活”的地理
林培英
《地理教学》
2010
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