校长权力寻租是教育发展的最大障碍

当前，在一些中小学校长权力寻租问题，已腐蚀到教育原本健康的机体，致使部分教师工作热情与激情严重受挫，给教育发展带来了极大影响。建议教育行政部门尽快展开调研，深入基层学校尤其是县级及以下学校调研，并制定相应管理措施，力争尽快遏制这一现象，让教育得到健康发展。

评价优质课的“三度”标准

课的质量直接关系着学习质量,是影响学生学习成长的重要因素之一。为此,学校与教师应着力打造优质课。那么,什么样的课才能算得上是优质课呢？目前教科研部门并没有十分具体、科学的界定,多是跟着评委教师“感觉走”,多存在着普通教师上的课再好也很难被评为优质课,骨干教师上的课无论怎么样皆能被评为优质课的情况,甚至还存有用百分比方法确定优质课数量的情况,这种“矮子里选将军”的方法,根本不具备科学性与合理性。优质课应该有个绝对标准,而不应该是相对标准,没有达到优质课标准的课,就不应该定性为优质课。如某次比赛,所有参赛课都没有达到优质课标准,那么,第一名或其他某等级就应该是空缺。形如学术论文评比一样,没有达到论文对应等级要求或标准,就不应该给予其等级证书。

合作学习不能只“摆样子”

合作学习,又称为小组合作学习,兴起于70年代的美国,是我国新课程积极提倡的一种教学理念。多年教学实践证明,它的确有利于促进学生全面发展,能为学生终身发展奠定好的基础,是培养学生能力的一种非常重要的、有效的学习方式和教学组织形式,但就目前合作学习情况来看,有许多需要改进的地方。

"送教下乡"现状与思考

＂送教下乡＂是校际间、区域间进行的一种有效教研活动,其实质是对乡村教师教育理念与教育技术的指导与扶促。开展优秀教师、骨干教师、名师＂送教下乡＂是全面贯彻落实党的十七大报告提出的＂优先发展教育,建设人力资源强国＂的教育战略思想的重要举措,有效缩小城乡之间教育发展差距,加强城乡教师交流与沟通,它不仅能为广大农村地区教师送去先进教育理念、新知识、新方法,还可以锻炼骨干教师、名师、