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中国特色、世界水平工程教育学学科建设的思考
被引量:
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作者
林健
《科教发展研究》
2023年第4期33-52,共20页
工程教育强国是教育强国、人才强国和科技强国的重要组成部分,是新型工业化建设和实现中国式现代化的基本保障,是培养大批各种层次和类型的高水平工程科技人才和工程创新人才的基础要求。工程教育强国建设离不开建设一批中国特色、世界...
工程教育强国是教育强国、人才强国和科技强国的重要组成部分,是新型工业化建设和实现中国式现代化的基本保障,是培养大批各种层次和类型的高水平工程科技人才和工程创新人才的基础要求。工程教育强国建设离不开建设一批中国特色、世界水平的工程教育学学科。文章以建设中国特色、世界水平的工程教育学学科为主线,按照学科建设的逻辑顺序,系统探讨学科建设的下述系列问题,包括学科定位、组织机构、师资队伍、科学研究、人才培养和社会服务,以期为中国高校深入开展工程教育学学科建设提供参考和建议。
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关键词
工程教育学
学科建设
学科定位
组织机构
师资队伍
科学研究
人才培养
下载PDF
职称材料
中国特色、世界水平工程教育学学科建设的路径分析
2
作者
林健
《中国高等教育》
北大核心
2024年第2期54-58,共5页
中国工程教育学学科的设立是为了助力实现党的二十大提出的建成教育强国、科技强国和人才强国并最终实现中国式现代化的目标。建设中国特色、世界水平工程教育学学科需要在明确的学科建设原则和清晰的学科建设思路的基础上,经过借鉴西...
中国工程教育学学科的设立是为了助力实现党的二十大提出的建成教育强国、科技强国和人才强国并最终实现中国式现代化的目标。建设中国特色、世界水平工程教育学学科需要在明确的学科建设原则和清晰的学科建设思路的基础上,经过借鉴西方、扎根中国、形成特色和走向世界等四个阶段实现建设目标。
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关键词
工程教育学
学科建设
中国特色
世界水平
原文传递
题名
中国特色、世界水平工程教育学学科建设的思考
被引量:
1
1
作者
林健
机构
清华大学国家
工程
教育
多
学科
交叉创新引智基地
全国高校工程教育学学科建设联盟
清华大学
教育
研究院
出处
《科教发展研究》
2023年第4期33-52,共20页
文摘
工程教育强国是教育强国、人才强国和科技强国的重要组成部分,是新型工业化建设和实现中国式现代化的基本保障,是培养大批各种层次和类型的高水平工程科技人才和工程创新人才的基础要求。工程教育强国建设离不开建设一批中国特色、世界水平的工程教育学学科。文章以建设中国特色、世界水平的工程教育学学科为主线,按照学科建设的逻辑顺序,系统探讨学科建设的下述系列问题,包括学科定位、组织机构、师资队伍、科学研究、人才培养和社会服务,以期为中国高校深入开展工程教育学学科建设提供参考和建议。
关键词
工程教育学
学科建设
学科定位
组织机构
师资队伍
科学研究
人才培养
Keywords
Engineering Education Discipline
Discipline Construction
Discipline Orientation
Organizational Structure
Teaching Teams
Scientific Research
Talent Training
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
TB-4 [一般工业技术]
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职称材料
题名
中国特色、世界水平工程教育学学科建设的路径分析
2
作者
林健
机构
清华大学
全国高校工程教育学学科建设联盟
出处
《中国高等教育》
北大核心
2024年第2期54-58,共5页
文摘
中国工程教育学学科的设立是为了助力实现党的二十大提出的建成教育强国、科技强国和人才强国并最终实现中国式现代化的目标。建设中国特色、世界水平工程教育学学科需要在明确的学科建设原则和清晰的学科建设思路的基础上,经过借鉴西方、扎根中国、形成特色和走向世界等四个阶段实现建设目标。
关键词
工程教育学
学科建设
中国特色
世界水平
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国特色、世界水平工程教育学学科建设的思考
林健
《科教发展研究》
2023
1
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职称材料
2
中国特色、世界水平工程教育学学科建设的路径分析
林健
《中国高等教育》
北大核心
2024
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