全州高中翻转课堂与传统课堂教学实例对比及思考

通过对全州高中的四个班级进行翻转课堂与传统课堂的教学实验对比发现:一是翻转课堂理念下的课堂气氛活跃;二是实施翻转课堂教学的班级成绩较好;三是翻转课堂理念下学生的综合能力提升。同时,翻转课堂存在局限性,基于此,文章对存在的问题进行思考并提出了解决措施,以期更好地推广翻转课堂,促进学生全面发展。

微写作在高中语文写作教学中的应用

高中阶段的写作要求显著上升,强调以深度笔触进行写作,导致很多学生写作时一筹莫展。“微时代”背景下,微写作的重要性水涨船高。本文结合生动案例探讨微写作在高中语文写作教学中的应用方式,旨在提高学生的写作水平。

核心素养下高中化学实验课教学研究——以“钠的几种化合物”教学为例

为了深入探究核心素养下的高中化学实验课教学,文章以“钠的几种化合物”为例,首先分析了化学实验课教学的价值,其次对高中化学核心素养进行了基本概述,最后提出了具体的实验教学策略,包括以学生为主体的探究式教学、强调证据推理与模型认知、注重科学探究与创新意识的培养等。研究表明,核心素养下的高中化学实验课教学方法的综合应用有效促进了学生多方面能力的培养,这一研究为未来高中化学实验教学提供了有益的经验和启示。

浅谈英语新闻在高中英语阅读教学中的运用

英语课本教材内容用于英语学习语料会随着时间的推移容易过时、老旧,往往跟不上社会的发展,从而不能激发学生的阅读兴趣。把英语新闻加入到平时的英语阅读教学中,给教学加些“鲜”就尤为重要,而且能使高中英语的阅读教学行之有效。

书写离子方程式应注意的几个问题

离子方程式是中学化学教学的重点与难点，同时也是高考的热点．研究近年的高考试题不难发现，年年必考离子方程式的书写．如何正确书写离子方程式？笔者认为除了掌握正确的书写离子方程式的一般原则和方法外，还应注意以下几种特殊情况．

高中年轻教师培养方法探索与思考

要培养出优秀的高中年轻教师，必须引路子，注重“师德领先、教学发展”互动；搭台子，注重“校研平台与外修平台”互动；压担子，注重“教学、班主任、科研”三付重担互动；结果子，注重“教学、专业”发展成果互动。

浅析高中班主任与学生和谐关系构建

班主任与学生之间的关系是否和谐直接影响到班级管理的成败，应从班主任要具备几个基本素养及构建和谐师生关系的对策两个方面论述如何构建高中班主任和学生的关系。

班主任构建学生积极心理探析

源自古希腊神话故事的“皮格马利翁效应”所蕴含的期待效应对班主任开展学生工作有重大的启示。班主任应把握“皮格马利翁效应”的精神实质，帮助学生构建积极的心理暗示，从而达到预期目标。

浅谈高中体育社团对高中生形成终生体育观的重要性

新课标强调“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为中心”的课程理念。终身体育是一种现代体育思想，学校体育为终身体育奠定重要基础。高中体育社团是学校体育的重要组成部分，为高中生提供了增进身体健康、培养体育兴趣、学习运动技能、养成锻炼习惯、发展体育特长的平台，能够促进高中生自我体育意识的形成，从而有效引领高中生树立终身体育观念。

教辅书的利弊分析及选用的策略研究

教辅书的选择和使用是当今学校教育或课堂教学绕不开的一个话题。面对种类繁多、参差不齐的教辅书,教师有义务引导学生明辨优劣,权衡利弊,趋利避害。要做到这一点,至少需要解决三个问题:一是对教辅书质量、地位、作用的认识;二是对课程标准、考试大纲的把握;三是对自身需求、现有水平、能力层次的了解。本文通过分析教辅书可能对学生产生的利弊因素,提出学生选择、使用教辅书的一些参考意见。

论年级组培养年轻班主任理念及要求

学校教育教学质量是否保持良好的可持续发展，关键在于学校首先要培养一支视野开阔、思想活泼和专业能力突出的中青年教师队伍。而作为学校领导必须具有开拓创新的精神，紧跟时代步伐，高瞻远瞩，将对年轻教师的培养当成是学校可持续发展的命脉，给予年轻教师充分的信任，提供发展平台、提供经验指导和严格要求，让年轻教师快速、健康成长。

以生活为载体,推进高中化学生活化教学

新课程标准视角下的教学目标,正向培养学生“知行合一”能力的方向转变.尤其是在当前“立德树人”的背景下,教育教学在努力落实学生的全面发展.高中化学作为一门重要的自然科学学科,对学生综合实践能力的提升有重要的影响.笔者通过实践发现,生活化的教学理念可以很好地实现高中化学教育的创新目标,从而推动教育教学的发展.

班级管理中高中生“心理降压”策略

近些年来,由于考生规模的逐渐增大,高中学生面临着巨大的高考压力,在学习和生活中心理问题频出,高中学生的心理健康状况不容乐观,如何根据他们的心理发展特征,探索适合高中学生心理健康发展的教育模式,是当前我国高中学校教育领域迫切需要关心和解决的问题。高中班级管理中忽视学生心理问题的现状急需改变。本文对我国高中学生容易出现的心理问题进行了阐述,分析了当前我国高中学校心理教育力度缺失的原因,并提出了相关策略,希望对高中生“心理降压”工作有所帮助。

利用节日加强学校德育的重要性与策略性探讨

本文通过研读《节日大全》并梳理归类,分析节日中蕴含着的内涵丰富的德育资源,探讨利用节日加强学校德育的重要性和策略性,详述传统节日、重要节庆（纪念）日、重要国际纪念日对加强学校德育的重要性以及寓节日教育于课堂教学之中、寓节日教育于主题教育实践活动之中、寓节日教育于环境创设之中等德育策略。

新课改背景下的化学课堂教学

随着新课程的不断改革,高中化学教师要转变自身的教学观念,改变教学方法,不断提高化学课堂的效率。在高中化学课堂教学过程中,教师要注重培养学生的自学能力,并且要不断提高学生分析问题以及解决问题的能力。本文主要分析了新课改背景下提高化学课堂教学效率的方法。

浅议化学教学中的层次性

随着新课程的不断改革和完善,分层次教学越来越受到大家的关注,它不但可以解决现代化学教学中两极分化的问题,还有效的调动了学生学习的积极性,提高了教师的教学质量和学生的学习效率,是一个"双赢"之策,也是一个可行之策。本文就化学教学中的分层教学进行分析和讨论。

高中物理试题中数学思想研究

数学与物理一直紧密相连,在物理试题中许多运算方法也都建立在数学思想的基础上。在高中物理试题当中融入数学思想,可以更好地提高学生的运算能力,对学生的物理整体成绩提升也具有关键作用。本文主要结合当前高中物理学习中出现的问题,浅谈在高中物理试题中,如何有效应用数学思想来达到理想的教学效果展开探究,让学生的物理成绩得到质的提升,为教师的教学工作提供参考。

网络社区算法初探

随着互联网技术的飞速发展,各种社交软件越来越多,如何挖掘网络社区中有价值的信息成了当前研究热点。本文研究了几种经典的社区挖掘算法并比较了优缺点,对初学者有一定的借鉴意义。

基于核心素养的高中语文课程项目式学习策略探究

在新时期下,社会对于人才的培养不仅局限于对知识技能的掌握,更为重要的是要加强对人才综合素质和能力的培养,如自主创新、人际交往、团队协作等,这些都是当代人才必须要具备的基本素养。但由于高中语文课程教学方式存在较大的局限性,只能满足学生对基本知识和技能的掌握,对于学生综合素质的培养上仍有所欠缺。针对这一问题,高中语文教师必须要积极探索全新、高效的课程教学方式,将语学科的教育价值充分体现出来,促进学生全面发展。鉴于此,本文主义以项目式教学为例,对高中语文课堂教学进行了分析。

任务驱动教学法在高中物理教学中的应用研究

高中物理教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节,而任务驱动法作为一种注重学生自主学习和实践能力培养的教学方法,为高中物理教学提供了新的思路和方法。任务驱动法强调学生在具体任务情境中的自主探究和实践应用,使学生能够更好地理解和应用所学的物理知识,培养综合运用知识解决实际问题的能力。文章将探讨任务驱动法在高中物理教学中的应用策略,包括任务情境的确定、学科知识的整合、学生自主探究的引导、合作学习的促进、成果展示和评价的优化等方面,旨在为高中物理教师提供一种创新的教学方法,促进学生的全面发展和学习效果的提高,以供业内相关人士借鉴及参考。