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课堂教学应注重双边活动
1
作者
韩立明
《高校教育管理》
1984年第2期93-95,共3页
“学而不思则罔,思而不学则殆.”我国古代教育家孔子曾把思维和学习相提并论,并指出“不愤不启,不悱不发”的教学要求.近人吕叔湘先生也曾说过;“教师培养学生,主要是教会他动脑筋,这是根本,这是教师给学生的最宝贵礼物.就是给他一把钥...
“学而不思则罔,思而不学则殆.”我国古代教育家孔子曾把思维和学习相提并论,并指出“不愤不启,不悱不发”的教学要求.近人吕叔湘先生也曾说过;“教师培养学生,主要是教会他动脑筋,这是根本,这是教师给学生的最宝贵礼物.就是给他一把钥匙,他拿了这把钥匙能够自己开箱子、
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关键词
双边活动
课堂教学
教师
“相”
学而不思则罔
《狼》
车盖
初中一年级
启发引导
争取时间
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学应注重双边活动
1
作者
韩立明
机构
八一
中文
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出处
《高校教育管理》
1984年第2期93-95,共3页
文摘
“学而不思则罔,思而不学则殆.”我国古代教育家孔子曾把思维和学习相提并论,并指出“不愤不启,不悱不发”的教学要求.近人吕叔湘先生也曾说过;“教师培养学生,主要是教会他动脑筋,这是根本,这是教师给学生的最宝贵礼物.就是给他一把钥匙,他拿了这把钥匙能够自己开箱子、
关键词
双边活动
课堂教学
教师
“相”
学而不思则罔
《狼》
车盖
初中一年级
启发引导
争取时间
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
课堂教学应注重双边活动
韩立明
《高校教育管理》
1984
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