黑龙江八一农垦大学数学系理科基地建设的实践

本文结合黑龙江八一农垦大学数学系理科基地建设的实践,提出了适应当前高校扩大招生形势的＂分层次、分目标培养＂的构想。

高等农业院校大学生英语语用能力培养模式的构建

英语语用能力是英语交际能力的重要组成部分。本文根据农业院校学生的自身特点,从英语听说技能、人文素质、英语文化及语境、语用知识学习等方面出发,构建农业院校大学生英语语用能力培养模式,以达到实现农业院校大学英语教学的目的。

大学生英语学习焦虑状况的实证研究

以调查问卷的方式对171名黑龙江八一农垦大学的新生进行了英语学习焦虑调查与分析。分析结果表明,在英语学习过程中学生普遍具有较强的焦虑感;英语学习焦虑与英语成绩之间呈显著的负相关,即学生焦虑程度越高,英语成绩越差。也提出了一些减轻和缓解学生英语学习焦虑的具体措施。

构建大学生思想政治教育预警机制的研究

近年来,大学生突发事件时有发生,这些突发事件影响到高校正常教学、管理,使高校的形象和声誉受到严重的损害。本文以大学生突发事件成因与预警机制为主要研究对象,在国内外研究成果的基础上,通过分析新时期大学生思想政治教育的特点、面临的问题,学生思想政治教育预警机制。

基于社团语言学习法理论探索适应社会发展的大学英语教学新模式

当前的大学英语教学模式培养出来的人才已不能满足社会的新要求、新需要,因此需要找到一种新的更可行的教学方法,以便更快更有效地提高学生的英语综合应用能力。本文的研究力求改进传统的教学方法,积极创新,更新教育观念,通过运用社团语言学习法及人本主义心理学的理论知识,结合里维尔斯的交互性语言教学的研究,探索大学英语课堂教学的新模式。

当前大学生职业生涯规划存在的主要问题及对策研究

我国大学生职业生涯规划由于开展较晚,发展缓慢,存在诸多问题需要解决。一是国家对于职业生涯规划缺乏必要的支持,二是各高校缺乏长期的规划,三是学生缺乏专业个性化的指导。要想把职业生涯规划有效的开展,应该从以下几个方面入手:一是树立正确的职业生涯理念,做到政府、高校、个人三方共同重视大学生职业生涯规划辅导。二是借鉴国外已有先进模式的同时,注重开发本土的测评软件,培养本国的专业人才。三是将创业理念融入大学生职业生涯规划。

大学英语教学手段探讨

《大学英语教学大纲》颁布以来,我国的大学英语教学取得了很大的进步,但与此同时,老问题依旧存在,针对目前大学英语教学中存在的主要问题,应当从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法、教学手段几个方面着手,采取相应对策。

非英语专业大学生英语写作策略研究

英语写作是非英语专业大学生英语学习中最薄弱的环节之一,也是教学难点之一。从目前大学英语写作现状入手,分析了大学生英语写作水平不高的原因,指出了提高大学生英语写作水平的具体措施。

影响大学生英语写作水平提高的因素

大学生英文写作水平普遍较差,近几年扩招后尤为明显。其影响因素是多方面的。本文将从构成教学活动的学生、教师及教材、教法几个方面分别进行研究总结。

论大学英语教学中文化导入的重要性

语言是文化重要的组成部分,离开了文化语言就无从谈起。在大学英语教学中,中西方文化差异越来越成为大学生学习英语的一个主要障碍。因此,教师在课堂上不单单要注重单词、语法以及篇章主要内容的讲解,更重要的是要对学生进行英美文化信息的导入。从某种程度上说,只有充分了解英美文化,才能真正地学好英语。

大学英语中的跨文化交际教学

语言与文化是密不可分的。在大学英语教学中,培养学生良好的跨文化交际意识有助于学生掌握和正确地运用英语以及激发学生学习英语的兴趣。本文分析了目前我国大学英语教学在文化输入方面存在的问题,并从培养跨文化交际意识在英语学习方面的重要性以及教师在跨文化交际教学中的作用方面进行研究,提出在英语教学中应加大对跨文化交际教学方面的力度,目的在于培养学生克服东西方在文化方面的障碍,让学生能使用得体的语言进行良好的交际。

推动课程教学改革 提升大学生就业能力

本文以计算机软件类课程教学为依托,结合IT行业就业需求结构,总结分析针对大学生就业问题所应做的课程改革,力图推动计算机语言类课程发展,提升大学生的就业能力。

推动课程教学改革 提升大学生就业能力

本文以计算机软件类课程教学为依托,结合IT行业就业需求结构,总结分析针对大学生就业问题所应做的课程改革,力图推动计算机语言类课程发展,提升大学生的就业能力。

浅析大学公共英语课堂中的文化教学

随着时代的发展,教育部对大学英语课堂的要求越来越高,英语教学已不再是单纯的语言教学,课堂中文化的渗透越来越重要。作者对当前的英语教学现状进行了简单的分析,重点阐述了大学英语课堂授课过程中结合教材如何把英语教学和文化教学相结合以帮助学生更好地进行英语学习,从而真正实现大学英语的教学目标。

浅谈如何利用教师的话语创造和谐的大学英语教学环境

以语用学原则为理论依据,运用文献资料法和逻辑分析法对采用"以学生为中心的主题教学模式"的大学英语教师的话语进行分析。研究结果表明,运用语用学原则的教师的话语能够激发学生的学习兴趣,增强学习主动性。同时,积极有效的教师话语能使学生心情愉快,情绪高涨,气氛和谐,师生关系融洽,从而可以创造和谐的英语教学环境。

模式在大学英语写作教学中的作用

大学英语作文有许多模式,究竟哪种模式对学生比较适合呢?经过一年多的教学试验,针对学生在写作中存在的问题,笔者总结出了几种作文的写作模式,经过不断的使用和练习,每个学生的写作能力都有了不同程度的提高。

三表大学生的英语学习态度与策略调查研究

本文通过对黑龙江某高校2010级非英语专业162名三表大学生学习态度、学习目的、学习策略等方面的调查得出结论:在大学英语教学改革这一大环境下,某些院校的三表学生学习在英语的过程中,学习态度不是很积极,学习目的不是很明确,尚未摆脱传统的学习观念和学习方法,习惯于以教师为中心的课堂教学模式。提出当前英语教学改革的重点同样应放在转变学生的学习观念和学习方法,注重培养学生英语的听、说、读、写等综合技能,以提高学生英语自主学习能力和综合应用能力。

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的运用

大学英语计算机辅助教学改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,促进其积极思维,能够提高学生的语言实际应用能力。教师应转变教学观念,精心设计教学环节,让计算机切实为教学服务。

大学生英语自主学习能力现状及分析

培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中一个深层次的问题。根据英语学科的特点和学生的学习实际,就学生的自主学习能力进行了实地的调查,并进行了简要的分析。

基于遗传算法对支持向量机模型中参数优化

支持向量机是基于统计学习理论的结构风险最小化原理基础上提出来的一种学习算法,其在理论上保证了模型的最大泛化能力。针对支持向量机结构参数的选取在没有理论支持,选取又比较困难的情况下,对影响模型分类能力的相关参数进行了研究,提出了一种基于遗传算法和十折交叉检验相结合的遗传支持向量机(GA-SVM)算法,利用遗传算法的全局搜索特性得到支持向量机(SVM)的最优参数值,并用算例表明了此算法有效提高了分类的精度和效率。