浅谈提高小学语文课堂效率策略

本文是本人在教学实践中对课堂效率初探的一些不成熟经验。共分为三大点阐述:一、善于捕捉教学细节。二、引导学生积极参与。三、使用多媒体教学。

“双减”政策下的农村小学阅读教学质量提升策略研究

在过去,教师在传授知识时,考虑到绝大多数学生及应试教育的特点,会布置大量课业任务,使得学生的负担加重。日常教学工作中也是对学生的学习成绩更加看重,进而增加学生的负担。对于小学生来说,由于刚进入综合、系统的学科学习阶段,本应该是一个更具创造性的年龄,许多学生却缺乏全面的发展。学生的全面发展离不开教师的指导和教育。学校应响应“双减”政策,大力培养和提高教师的教学水平,倡导多样化的教学方法,完善教学方案,减轻学生课业负担,让学生在探索中学习。

新时代背景下小学生劳动教育素质的培养探究

新时代背景下对学生的劳动教育是培养五育这几个方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节之一。这篇文章就是想讨论一下在新时代背景下如何培养小学生劳动教育素质。首先介绍了小学生劳动教育素质的概念及其重要性;第二点分析一下现如今小学生劳动教育素质培养的情况;最后一点是如何针对培养小学生劳动教育的素质提出意见。结果表明,教师应该把小学生劳动教育素质提上日程,提高素质。

“双减”背景下小学语文课堂教学方法的改革与创新研究

小学语文是小学最重要的学科之一,学好小学语文对于其他科目的学习有深远的影响,因此小学语文教学方法的选择成为了当前小学教育的重要内容之一。新课改就是改变了教学方法提高了传统教学的效率,提高了教学的质量。课堂教学的目的是激发学生的学习兴趣,加强师生交流,全面提高学生的综合素质。不断创新和改进小学语文教学方法,最终达到提高课堂效率,提升语文教学有效性的目的。

“双减”背景下的小学教育质量提升与评价的研究

基于“双减”政策背景下的学校教育质量研究不断推进,“双减”政策也逐渐落实到位。学校必然需要承担起教学的任务、育人的责任,进一步加大对于“双减”政策的研究与分析,以此更好的达到一种协同效应,必然要在不同阶段的教学过程中提供更加科学、有效的规划以及合理的训练,同时针对学校课程设置、作业设计以及家校合作等实施一系列优化改革。

探析小学数学教学中提高学生计算能力的策略

数学作为一门重要学科,贯穿着学生们的整个学习生涯,可以帮助学生们提高自己的逻辑思维能力、计算能力以及解决问题的能力。但是随着科学技术的不断发展,出现了很多新型的计算工具,这些计算工具虽然更加便利了人们的生活,但是也造成了越来越多人计算能力的下降,特别是小学生群体。小学是培养孩子们计算能力的重要阶段,但是很多学生过于依赖计算工具,导致了计算能力的下降,本文就小学数学中提高学生计算能力的方法进行了探究 ,发现了教学过程中存在的一些问题,并提出了一些针对性的策略。

小学生数感的培养

所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要是在小学数学教学中如何通过创设教学情境、挖掘生活资源、构建数学活动、加强估算和综合运用从而解决问题等五方面引导学生感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步培养和建立数感的几点思考。

双减背景下农村小学教育质量评价体系的构建与实践

本文在“双减”背景下进行农村小学教育质量评价体系的构建与实践研究,阐述了构建相关评价体系的意义,充分考虑影响农村小学教育质量的实际情况,构建了包括评价主体、评价内容和评价标准、评价方式、评价结果等在内的评价体系,并提出了行之有效的实践方法。