中学数学概念教学的几点体会

在中学数学基础知识中，数学概念是最基本的内容，也是最普遍的形式．数学内容的展开，都是基于数学概念之上的．所以，提高概念教学的水平，加深学生对数学概念的理解，是使学生融会贯通地掌握数学知识、增强能力的前提和关键，是把知识学好学活的必由之路．笔者在多年的数学教学中对数学概念教学总结出下面几点体会：

课外阅读——学生作文语言的“源头活水”

巴甫洛夫说过：“鸟的翅膀无论多么完美，如果不依靠空气支持，就不能使鸟体上升。”作文也是一个道理，如果没有语言的支撑，再好的主题，也难以存在，再好的思想也难以表现。语言是思想的外衣，有了生动的语言就如同给你的文章添上漂亮的外衣。怎样才能让你的文章有漂亮的外衣呢？俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

刍议计算机在数学教学中的应用

在当今信息技术飞速发展的时代,计算机技术对我们生活和各个方面都产生了巨大的影响.它把现代数学以技术化的方式迅速辐射到人们的日常工作和生活当中.在学校,计算机的普及率也在逐步提高,随着国家对教育的加大投入,农村远程教育项目的启动与实施,

情感教学在初中英语教学中的运用

目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

在语文教学中培养学生的创新精神

江泽民同志在全国第三次教育工作会议上说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养创新型人才是我国教育事业面临的一项紧迫任务，是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。笔者根据多年来的教学实践，谈谈自己的三点体会。

浅谈历史课堂教学方式的转变

历史课堂教学方式是由学生学的方式和教师教的方式所组成的一个整体。长期以来，在我国的历史教学中，学生学的方式与教师教的方式之间，存在着明显的对立，缺乏必要的融合，并且始终存在着重教轻学和不同程度的学为教服务的状况。

初中数学小组合作教学策略探析

在初中数学实际教学中，由于教师教学方式比较陈旧，教学方法不到位，导致初中生学习数学兴趣不足．通过对初中数学小组合作教学策略进行探究，找到了更适合初中生的数学学习方法，从而提高数学课堂教学质量．

农村初中生校外活动特点原因分析及对策

据调查，农村初中学生在校外的活动有以下一些特点： 1．群体性。以自然村为单位，学生相对集中在某几个村落，呈现出群体性活动的特点，不分年级高低，常聚在一起活动。例如：收割季节经常相互帮助做农活，聚在一起看电视、打牌等。这些群体也有为一点小事经常起哄，甚至打架。群体中高年级的学生常教唆低年级的同学参与违纪活动。这种活动的影响在于：一方面增强了团结互相精神和与人交流的能力，低年级同学在高年级同学的带领下，能更快更好地适应初中生活；但另一方面，所谓“近墨者黑”，部分同学辨别是非及自控能力差，群体中有部分人操行欠佳，群体内往往因为面子问题而无视其不良行为，久而久之，整个群体都有朝不良方面发展的趋向。

电学中的短路现象及其教学

现行的义务教育课程标准实验教科书（人教版）物理八年级第七章中有电学中短路现象的内容，这是平常教学测试和中考的热点知识。初学物理的人对这方面的问题往往感到不易理解且多有疑惑，现结合实践谈些教学体会。

浅谈初中语文教学

初中语文教学更具有灵活性,对学生们的语感、笔感要求很高,学生们能不能突破灌输式的教学,做到积极主动地学习知识,把课堂知识化作实际应用能力,是我们检验教学效果的关键依据,是所有语文教师在教学中应该注意的。

探析初中班主任管理途径

在初中班级的管理过程中,班主任起到非常重要的作用,初中生正是处于人生的叛逆期,及人生观、世界观、价值观的形成时期。作为班级的教育者及组织者、领导者的班主任,也是不同学科教学等工作的协调者,更是学校和学生家长之间的桥梁,这也关乎着全班学生是否健康成长的一个重要方面。