中学生英语学习消极表现及应对策略之探

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,尊重学生的主体地位和作用,发挥好学生的语言学习主观能动性,不仅能够起到活跃课堂教学氛围的作用,还能够有效提高学生的语言学习主动性和创造性。在教学中,针对学生的语言学习消极表现,

新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考

初中语文教材中的课文都彰显着内容与形式之美,都是学生学习语文,发展理解与欣赏能力的精彩范例。语文教师开展阅读教学,不能让学生进行浅表性的阅读之后就进行机械的习题操练,相反,应该在新课程理念指导下,组织学生开展对话,引领学生＂披文入情＂,让学生对文本的理解走向深入;同时也要引导学生关注文本的语言风格,提升审美能力。一、给予阅读、思考、倾听和言说的权利,促进＂对话＂由浅表走向深入针对阅读教学,课程标准提出了多元＂对话＂的理念,

中学历史材料解析题解答技巧

随着素质教育的深入开展，中学历史材料解析题对学生也作出了新的要求。试题出题者就知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行综合考查，也对教师加强学法指导、改进教学方法作出了更高的要求。这里，笔者仅结合平时的教学实践，就历史材料解析题的解答技巧，谈谈应注意的几个要点。

中学语文阅读教学的引导策略

语文是百科之母，是学好其他学科的基础，它的重要性不言而喻。中学语文在当前素质教育的大背景下，是一门非常重要的学科，而想要学好中学语文，阅读是必不可少的一部分。因此，阅读教学显得十分必要和紧迫。教师如何引导着学生喜欢阅读，会阅读，想阅读，这是中学语文教学工作的重难点之一。本文首先说明了中学阅读教育的关键是培养学生的阅读兴趣；接下来告诉大家要加强引导。帮助中学生建立正确的阅读方法；最后介绍了良好的阅读习惯是阅读教学的重要组成部分。这是我通过详细地对中学语文阅读教学的引导策略进行探索和研究，在阅读教学的引导上的一点心得体会。

名著阅读背景下初中语文写作关联路径

阅读名著能够促进学生掌握更多写作技巧,锻炼逻辑思维能力,有效丰富作文内容,教师可以鼓励学生积累并灵活运用名著素材,为学生创设阅读环境,营造阅读氛围,加大学生写作练习的强度,优化教学思路,提升学生写作水平。

从核心问题到课后拓展:《诫子书》教学路径试探

《诫子书》是七年级上册第四单元的一篇文言文,课文主讲内容是诸葛亮劝诫儿子诸葛瞻要立下志向,专心治学。《诫子书》一文的教学可以从三个方面着手。第一方面是整体感知,带领学生对与课文相关的诸葛亮的介绍、题目内涵、文中座右铭式的句子及课文的中心思想进行一个初步的探究。

跨学科背景下初中语文阅读教学问题分析

新的课程标准规定,初中语文教学应强化学生的学习和知识运用能力,加大跨领域研究的力度,这一行动的基本目标是开阔学生视野,提高其阅读水平。在传统的阅读教学中,学生更多地关注文本的学习,同时,教师的跨领域思考能力不足,在教学过程中,没有充分挖掘教材中有关其他科目的知识。在信息化背景下,传统阅读教学方式对学生的发展造成了很大的制约。因此,教师必须改进教学方式,强调全面的语文阅读,这就需要教师具有跨学科的思考能力,能够从更宏观的视角来指导学生的阅读,使其对文本产生多重理解.

问题复习法的教学模式与反思

问题复习法是为提高当前高三化学课堂复习有效性而进行的一种尝试，以“铝及其化合物的性质”为教学内容，就第一轮复习过程中采用问题复习法教学的复习步骤和体会作了阐述。

让几何画板为初中数学教学给力

教师借助几何画板进行教学，能发展学生的数学思维，再现数学问题的发现过程，更易于使学生掌握观察、猜想、推理、验证等科学方法．

浅谈数形结合思想在初中数学教学中的应用

数与形是中学数学研究的两类基本对象，相互独立，又互相渗透。数形结合的思想，是研究数学的一种重要的思想方法。所谓数形结合就是根据数学问题的题设和结论之间的内在联系，既分析其数量关系，又揭示其几何意义，使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，并充分地利用这种结合，探求解决问题的思路，使问题得以解决的思考方法。在初中数学教学中，应逐步渗透数形结合的思想方法，培养学生的思维能力，使其形成良好的数学思维习惯，数形结合的思想贯穿初中数学教学的始终。数形结合思想的内容主要体现在以下几个方面：（1）建立适当的代数模型（主要是方程、不等式或函数模型）。（2）建立几何模型（或函数图象），解决有关方程和函数的问题。（3）与函数有关的代数、几何综合性问题。（4）以图象形式呈现信息的应用性问题。采用数形结合思想解决问题的关键是找准数与形的契合点。在实际应用中，若单纯就数而论，则会缺乏直观性；若单纯就形而论，则会缺乏严密性，当二者恰当结合时往往可优势互补，收到事半功倍的效果。

利用游戏活动开展初中体育教学的尝试与思考

游戏由于具有一定趣味性和竞争性,因此对于正在生长发育中的初中学生来说具有很大的诱惑性。在初中体育课堂中,利用游戏活动开展教学利于激发学生的参与热情,提升他们的团队意识和竞争精神,进而能够更好的完成教学目标。

谈多媒体设备如何优化初中语文课堂教学

随着信息时代的到来,多媒体信息技术也不断地进入到课堂教学之中。在初中语文教学中,加强信息技术与语文学科教学的整合,善用多媒体的基本原则,发挥多媒体技术的优势是当今教学的主流。就多媒体设备这一大教学助手的运用进行讨论,从课堂呈现,教学信息,师生交流这三方面论述多媒体设备对初中语文课堂教学的优化作用。

漫谈初中信息技术课堂教学策略

初中信息技术课是一门极富开放性、创造性的新型课程。因此,教育、教学必须着眼于学生潜能的激活、开掘和提升,从而促进学生的自主发展和全面成长。本文就初中信息技术课堂教学策略问题做简要论述。

浅谈新课程下高中物理探究教学策略的运用

本文根据新课改目标要求,就高中物理学科探究教学活动中,如何抓住物理学科特点、开展问题教学、进行教学反思等方面,实现学生在探究活动中增强学习能力,促进学生学习效能的提升和良好学习习惯的养成进行了论述。

初中音乐乐感及音乐鉴赏教学分析

在初中阶段美育教学过程中，音乐乐感以及音乐鉴赏教学占据了重要地位，对学生情操陶冶、音乐素养提高都起到了至关重要的影响作用。教师要对初中阶段音乐乐感、音乐鉴赏教学过程进行深入的分析，以促进学生的音乐素养得到全面提升。

构建初中语文教学生态课堂研究

培养学生语文学习能力的主要途径应当是实践,这是我们广大语文教育工作者一致认可的。让学生进行充分的语文教学实践其主阵地应当是课堂,所以,构建初中语文教学之生态课堂则显得尤其重要。

初中美术基础绘画教学刍议

初中美术教学,基础绘画包括：素描、色彩、速写。通过基础绘画教学,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习绘画技能等方面能力。

新课改下初中语文现代散文教学优化措施分析

随着新课改措施的不断落实,初中语文现代散文教学越来越受到教师的重视。初中生具备一定的现代散文鉴赏能力,不仅能够使其对学习语文产生更高的兴趣,而且也能够增强其审美能力。这就凸现出初中语文现代散文教学所使用方法的重要性。

紧密联系生活实际 提升思品教学质效

在当前的初中教育教学工作中,学生的身心发展以及思想特点成为影响教师教育教学效果的一项重要因素。作为思品这样一门与学生健康成长密切相关的学科教学,教师就更要注意研究学生的身心特点,并要进行全面分析,紧密联系学生的生活实际,让思品教学活动更具渗透力和引领性,为初中生的身心健康发展提供更为有效的帮助。

初中历史备课点滴谈

备课是教学活动一个重要的环节，备好课是上好课完成教学目标的重要条件，这些是大家的共识。但是我个人认为一堂真正完整的备课要求和规范，不仅仅包括一堂课上课之前的备课过程，还应该包括课后学生对本堂课的反馈意见以及教师对本堂课上课的效果，即教学后记的记录在案，