高中数学课堂教学中的合作学习模式探究

数学是高中课程中的重要内容,其是三大主科目之一,是课程教学的重要内容。众所周知,高中课程内容相对繁重,尤其是数学,高中数学难度大,学习任务多,学生极易产生厌倦心理,再加之教学模式应用过于传统,导致教学质量平平。为改善此项问题,可将合作学习模式应用其中,实现课堂教学的创新性与趣味性,就此,就高中数学课堂教学中的合作学习模式进行了分析与研究。

基于多媒体技术的初中数学教学体系构建探究

从初中数学多媒体教学的重要性出发,对基于多媒体技术的数学教学体系的构建进行探究,深入挖掘多媒体技术在初中数学教学体系中的应用效益。

高中语文文言文学习方法研究

文言文的学习在高中语文科目中的比例比较重,涉及到的文言文问题也更加复杂。文言文作为我国悠久历史文明的载体之一,谈一谈高中语文文言文的学习方法。

浅谈情境教学法在高中数学教学中的应用

数学是一门抽象性与逻辑性极强的科目,针对学生的思维能力考察极强,且高中数学的难度相对较大,导致学生的学习压力不断增大。面对当前高中数学教学的现状,转变教学模式是必然选择,其决定着数学教学效果,完善新时期的教学理念,打造具有现代化气息的课堂,激发学生参与兴趣,是良好的开端。为此,可将情境教学法应用其中。就其在高中数学教学中的应用进行探究。

高中化学教学中学生创新能力的培养策略分析

现代社会是一个变化很快的社会,对学生创新能力的培养是很重要的。高中化学教学中创新能力培养对于促进学生化学方面的学习有着重要的作用。

新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用研究

目前,我国新课程改革工作正在深入进行中,英语新课标的提出进一步明确了未来英语教育工作的目标。为了达到有效的教育效果,使学生们的综合能力得到提高,就需要教师在课堂教学中加强对学生的情感态度培养。教师在英语课堂上并不是单一的利用教材灌输英语知识,其行为会直接影响学生的情绪和行为习惯,而学生的这些情感态度直接关系到自身对知识的获取能力。因此,情感态度培养需要被足够重视。

浅谈如何提升高中语文课堂阅读教学有效性

阅读教学对于高中语文课堂来讲,是一种重要的教学手段,而对于高中生来讲,不管是现阶段的学习还是以后工作,都与阅读有着密不可分的联系。谈一谈如何提高高中语文课堂阅读教学。

浅析多媒体在初中历史教学中的应用

从分析多媒体在历史教学中的作用以及如何在历史教学中灵活运用多媒体两个方面,对初中历史现代化教育手段进行研究。

高中语文教学中诗歌文本解读分析

在高中语文教学中诗歌的出现频率比较高,诗歌文本中蕴含着丰富的古典文化以及民族精神思想,所以在高中语文教学中应该注重对诗歌的这种陶冶情操、涵养思想的作用发挥出来,改变传统的教学思路,使诗歌文本解读的教学更加符合现代社会张扬个性、注重人文的特点,增强学生的积极参与意识,通过分析诗歌的内涵与意境来提高学生的审美能力。

初中语文阅读课堂教学方法探讨

初中语文教学水平的提升不仅要重视学生在学习、语文基础知识以及基本技能的掌握,教师还需要具备渊博的知识、丰富的材料、高素质言行等课堂教学方法,阅读教学也是初中语文教学水平提升需要重视的部分,教师应该重视阅读教学的开展。针对初中语文阅读课堂教学方法进行了探讨,希望阅读教学的完善能够提升初中语文的整体教学水平。

信息技术在古典诗歌教学中的妙用

从运用信息技术于古典诗歌教学,能给教学课堂营造良好而协调的氛围;让学生的朗读进入真正的情境,利用直观视觉的冲击开拓了学生的思维,丰富了学生的想象空问;拓宽了学生的知识面,更深地走进作者的心灵,真正读懂古典诗歌等几个方面阐述了信息技术在古典诗歌教学中的妙用。

高中语文教学“留白”艺术策略剖析

在语文教学中实施的"留白"艺术属于我国传统绘画中的"留白"技巧的一种学习与移植,也就是在教学中,教师为学生留出足够的自主思考与学习的空间,这对于学生主体意识的培养有着积极的作用,也是新课程的要求理念之一,这种"留白"艺术的开展是对教师单纯进行讲授的一种形式上的突破,使得原有的语文教学效果更加的显著和完善。

初中数学例题教学方法探讨

初中数学中的例题教学是重要的教学组成内容,初中数学应该重视例题教学这一环节,针对教学中存在的不足积极进行改进,寻找出更加有效的教学方法。从初中数学的实际出发,探讨例题教学中的一些方法技巧,认识到数学教材中例题设置的特点及意义,并且使其具备的作用能够真正的在教学中发挥出来,在提升学生学习数学的兴趣的同时实现数学课堂教学的整体效果的进步。

论初中数学重难点教学创新

数学是理性学科,具有一定的难度。在教学过程中发现学生对数学学科的多项要求不能轻松完成。从实践中总结而来的,重点处理如何提高学生突破数学学科中的重点和难点,如何提高学生的数学素质和数学思维。

高中语文阅读教学存在的问题及对策分析

高中语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,对于学生语文阅读学习以及能力的培养具有积极的促进作用。分析其存在的问题并提出相应的对策,对于促进高中语文阅读教学有着重要的作用。

浅谈培养学生学习数学的情趣

兴趣是最好的老师,最有价值的学习是带有兴趣的学习,兴趣是产生动力的源泉。实施素质教育迫切要求我们每一位教师认真思考如何适应当前新课程标准的目标要求,全面提高学生的综合素质。教师的首要任务是培养学生的学习学习兴趣,只有学生有了兴趣,才会主动地发现问题、探究问题、解决问题,并且探索出更适合自己的学习方法。数学是一门基础性学科,只有掌握好数学,才有可能成为其它科学领域的有用之才。

高中语文情境教学的实践分析

语言是人们在日常生活、学习以及工作中进行沟通交流重要工具,而语文正是人们学习语言的基础学科。高中语文作为高中生学习所有科目中,最为基础的一门学科,不仅会让高中生在教学过程中学会如何运用语言,实现与他人之间的顺利交际,同时还会教育学生如何提升自己的写作水平与阅读水平。而教师要想充分发挥出高中语文起到的作用,还需要结合相应的教学方法,如情境教学,这种教学是根据高中生的实际情况,展开的一种实践教学。为此,就将对高中语文情境教学实践进行分析。

浅谈初中英语词汇教学

词汇教学是英语教学的基础。有研究表明,一个人的词汇量越大,其阅读正确率越高,其听力水平和写作水平也随之提高。就初中英语词汇教学进行了探讨。

语文教学与信息技术

21世纪是学习的时代,只有终身学习、终身研究的人,才可能有“本钱”为“人师”。利用计算机网络来推进教育的改革与发展已列入我国《面向21世纪教育振兴计划》之中,教师要做符合时代要求的新型角色。网络信息资源成了师生取之不尽、用之不竭的宝库。现代化的设施为课堂教学提供极大的便利,从而使语文教学结束了传统的的乏味局面。教师的形象可以理解为一部可以升级的“电脑”,随着时代的需要不断“充电”,不断扩大“内存”,不断地“更新换代”。教师的工作已不再是简单的知识“移动”或“复制”,而是“点燃”,是用智慧去点燃学生的兴趣,点燃他们对知识的渴望,使其熊熊燃烧,照亮他们的人生之路。

中学英语阅读教学初探

现代教育中更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生"学会",而且还要教学生"会学"。要用各种方法教会学生"怎样学",使学生具备学习英语和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深,由表及里,由具体到概括的顺序要求来进行阅读。