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论多媒体技术在教学中的应用及其优势
1
作者
迟淑文
《中小学电教(下)》
2014年第5期53-53,共1页
多媒体应用技术在教学中的应用及其优势,正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题,发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为教学服务。激发学生的学习兴趣,增加教学容量,减少教学时间,提高教学效率。
关键词
多媒体
优势
作用
策略
原文传递
培养朗读兴趣 注重朗读指导
2
作者
鞠殿福
《才智》
2009年第31期76-76,共1页
《语文课程标准》指出"朗读和默读是最经常最重要的训练。""各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。"朗读是少年儿童增强语感,领会文义的最好方式。朗读是书面语言的有声化,...
《语文课程标准》指出"朗读和默读是最经常最重要的训练。""各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。"朗读是少年儿童增强语感,领会文义的最好方式。朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字符号为有声语言的创造性的阅读活动。在小学阶段注重培养学生的朗读兴趣,注重朗读的指导,尤为关键与重要。
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关键词
朗读
兴趣
指导
原文传递
题名
论多媒体技术在教学中的应用及其优势
1
作者
迟淑文
机构
公主岭市育林乡中心小学
出处
《中小学电教(下)》
2014年第5期53-53,共1页
文摘
多媒体应用技术在教学中的应用及其优势,正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题,发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为教学服务。激发学生的学习兴趣,增加教学容量,减少教学时间,提高教学效率。
关键词
多媒体
优势
作用
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
培养朗读兴趣 注重朗读指导
2
作者
鞠殿福
机构
公主岭市育林乡中心小学
出处
《才智》
2009年第31期76-76,共1页
文摘
《语文课程标准》指出"朗读和默读是最经常最重要的训练。""各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。"朗读是少年儿童增强语感,领会文义的最好方式。朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字符号为有声语言的创造性的阅读活动。在小学阶段注重培养学生的朗读兴趣,注重朗读的指导,尤为关键与重要。
关键词
朗读
兴趣
指导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
论多媒体技术在教学中的应用及其优势
迟淑文
《中小学电教(下)》
2014
0
原文传递
2
培养朗读兴趣 注重朗读指导
鞠殿福
《才智》
2009
0
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