初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策

从初中数学教学中应用现代教育技术装备存在的问题和解决方法两方面入手,并结合实践经验,对初中数学应用现代教育技术装备的情况进行研究,研究成果对优化现代教育技术装备在初中数学课堂中的使用情况起到一定的促进作用。

探讨体验式教学在初中地理课堂中的应用

在体验式教学中学生是学习的主体,教师通过开展情景体验、实际操作以及社会实践等各种方法来引导学生获得正确的学习态度、技能及知识等。现阶段,随着我国教育事业的不断完善,在初中地理教学中应用体验式教学方法能有效地提高初中地理的教学质量,在满足学生身心发展特点和学生的接受程度的基础上创建一个新型的独特的初中地理课堂教学方法,从而进一步促进学生地理成绩的提高。

在初中历史教学中运用现代教育技术装备

从现代教育技术装备在初中历史教学中的作用以及应用两个方面,并结合自身的实践,对初中历史现代教学手段进行研究,希望能为广大初中历史教育研究者起到一定的提示作用。

初中语文学生小组课堂互动与课外互助模式初探

在课堂教学中,每位老师都希望能够开展生动有趣且富有成效的教学活动。他们积极转变教学策略、改变学生学习的方法,构建学生自主学习模式。在课堂上开展合作学习,所以几乎所有的公开课上,我们都可以看到小组讨论式合作学习。这说明很多教师已经有意识地把这种形式引入课堂。但是,仔细观察,就可以发现,很多讨论仅仅停留在形式上。那么,在进行素质教育的改革大潮中,如何培养学生创新精神和实践能力却是重中之重的问题。随着新课改在教育教学领域大范围的实施与普及,以"小组合作、自主探究"为主要特征的互动学习方式,已经成为众多一线教师一直追求的优秀教学组织形式之一。但在实施过程中发现这一模式存在众多问题,制约教学效率及质量的提高。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学

首先,从数学课程教学模式单一、学生数学学习积极性低等方面,分析当前初中数学教育中存在的问题;其次,从革新教学理念有利于提高学生数学学习的主动性、提高数学思维能力、改进教学方法等方面,分析当前核心素养理念指导之下创新教学方法的原因;最后,从教学模式的多样化、创新教学理念、改革教学过程等方面,阐述核心素养理念指导下的数学教学改革方法。

浅谈信息技术在课堂中的应用

随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。信息技术与其他学科的整合研究在我校以普遍展开。

功夫在文外——对"如何提高中学生作文能力"的认识

如何提高中学生的作文能力,这是每位教师,尤其是语文教师,也是每位学生,尤其是初三、高三学生,都想得到的灵丹妙药.因为作文是语文教学的重要内容,更是中、高考的重头戏.在实际的教学过程中,教师投入大量的精力去讲、去批,学生用大量的时间去写、去练,可结果却是学生的整体写作能力不高,提高不快.对学生作文能力不高的原因进行分析,并探讨相应对策.

初中语文教师的语文学科意识探析

不少学生和教师对语文学科的认识或意识仍然不够,轻视语文学习和语文教学的情况依然存在。在语文教学自身特点探讨基础上,分析了初中语文学科的内容体系及其意识培养,给出了初中语文学科教学意识上的两个误区,为形成良好的初中语文学科意识创造条件,打好基础。

善审度 常攻心——谈学生的教育工作

作为教师,要用爱去点燃后进生心灵的火花,发掘学生身上的闪光点,不伤害学生的自尊心和自信心,并坚持"晓之以理、动之以情、施之以爱、导之以行"的原则,相信"丑小鸭"在我们的教育和呵护下,是一定能够成长为"白天鹅"的.

合理运用电教媒体优化初中思想品德教学

从初中思想品德教学中使用电教媒体存在的问题以及如何合理运用电教媒体优化初中思想品德教学两个方面,并结合自身的一些实践经验,对初中思想品德教学进行研究,研究成果对初中思想品德教学起到一定的优化作用。

浅析学生音乐兴趣的激发与能力的培养

音乐是重要的人文学科之一,也是学校教育进行美育教育的主要途径。为了最大化地展现学科价值,实现对学生的素质教育,在音乐教学中教师应该借助恰当的教学方法激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的音乐审美能力,为他们今后学音乐、享受音乐奠定基础。

浅谈思想品德课开放式教学

一、教学内容开放。使课堂贴近生活和学生 思想品德课本身的一个显著特点——时代性较强，教学内容和现实生活联系密切，所以我们在遵循课标要求的同时，更要勇于突破传统教材的束缚，拓宽教学资源，加强教学与社会、生活的紧密融合。例如，在讲解九年级“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则”这一难点时，就可以从每个人劳动创造的价值大小不同、资金投入的多少、拥有技术水平和管理能力的高低等方面举例分析，让学生从鲜活的事例中去理解这一难点。

信息技术与初中历史教学的整合方式

初中历史教学涉及的知识内容较多、范围较广,导致很多学生在学习历史的过程中没有形成很高的兴趣。同时,很多教师采用传统的理论式教学,在这样的教学模式下,更是让学生逐渐丧失了兴趣,从而导致历史课堂教学质量低下。教师要及时改变教学模式,将历史课堂教学变得丰富多彩,让学生发自内心地参与到课堂教学中来,从而提高历史课堂教学质量。

如何培养学生音乐欣赏课的学习兴趣

一、将音乐与其他学科结合起来，给学生提供更多表现的机会 提倡学科整合是新的教学理念的一个重要组成部分，为了更加有效地体现这一教学理念，我设计了这样一节课：

信息技术背景下初中历史教学策略探究

初中阶段历史学科教学过程中,合理应用信息化手段,具有明显的优势,但受限于各种影响因素,导致课堂教学应用信息技术时存在一定不足之处。基于此,本文将初中历史教学应用信息技术的意义作为出发点,探索初中历史学科应用信息技术过程中存在的问题及不足,提出信息化教学的有效策略,为教师开展教学活动提供参考,进而实现初中历史学科教学的改革与创新。

基于生本视角的初中物理高效课堂构建路径

初中物理课堂教学中“生本”理念内涵具有丰富性,它需要坚持以人为本,坚持教师主导、学生主体,尊重学生个性。基于生本视角的初中物理高效课堂构建需要我们借力现代媒体,激发学生主体兴趣;开展多彩的物理活动,丰富学生主体体验;优化教学内容,贴近生活与时代,提升课堂张力;创设生动的教学情境,激活学生主体内在驱动力。

浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用

随着科学技术的进步和信息网络技术的发展,多媒体技术被越来越多的运用到中学语文教学中。语文一直以来都是中小学教育的核心课程,对于提高学生的表达能力、写作能力、文化素养、道德情操、综合素质具有重要作用。多媒体技术是一种综合性现代化教学工具,有利于增强教学的科学性、趣味性和有效性。本文将从教师、学生、教学三个方面,层层剖析多媒体技术在中学语文教学中的作用。