乡镇中学生所喜欢的体育教师形象的调查研究

运用访问法和问卷调查法 ,对荆州城区、公安县 3个乡镇的 3所初中和 2所高中近千名学生 ,就他们所喜欢的体育教师形象进行了研究。问卷内容从以下几个方面展开 :1体育教师的活动技能 ;2体育教师的性格特点 ;3体育教师的思想作风 ;4体育教师的工作态度 ;5体育教师的学识。通过学生就问卷反馈的信息及学生自己阐明的观点 ,进行分析探讨 ,以便体育教师在教学中有参考。

高中新课改九个关键词解读

普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,2001年秋季,教育部正式启动了普通高中新课程方案和课程标准的研制工作,1000多名来自全国高等院校和科研院所的课程专家、学科专家以及中小学教学一线的优秀教师、教研员参与了此项工作。在广泛深入调查、研究的基础上,形成了高中课程方案(实验)和各学科课程标准(实验)。经过专家的审议和教育部党组的研究审定,2003年3月31日,教育部印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科的课程标准(实验)。

宋代书院——中国古代成人教育雏形

在我国宋代,有一种教育形式———书院教育。它的某些教育理念以及办学方式都与现在“成人教育”有相似之处。虽然我们不能称宋代的书院教育为现代意义的成人教育,但至少它具有现在成人教育的某些特征,是现代意义成人教育的雏形。

高中教学质量管理中的校长角色定位

高考一直是全社会关注的教育焦点与核心。高考本质上是学生综合素质、综合能力的比拼,也是学校综合管理水平的比拼。面对新高考改革,高中校长要解放思想,做好学校的引路人;要坚守主阵地,做好教学的守望者;要抓关键人,做好师生的服务员。

高中化学实验教学之我见

新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。而新一轮课程改革的基本理念，促进学生积极主动的开展科学探究是新一轮课程改革的重要特征。为了更好的体现化学实验的功能，我们可以对一些化学实验进行优化，比如有些实验可以用微型实验来代替，有些可以引入传感器，有些实验可以用多媒体技术来代替。

运用信息技术提升高中英语阅读教学效果的研究

在英语教学工作中有效利用信息技术是每一个英语教师关心的问题.随着科学技术的发展,信息技术在教学中广泛应用,为了提高英语的教学效果,本文分析了当前高中生在英语阅读学习存在的问题及运用信息技术提升高中英语阅读教学效果的措施.

教学反思在高中数学课堂教学的作用

新课程标准指出,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式,同时注重学生情感、态度和价值观的培养。这就要求我们教师放下权威,变以前的＂教师中心＂为＂学生中心＂,充分体现学生的主体性和能动性。教学中能否取得以上满意的效果,关键在于教师观念、教学方式的改变。

怎样学好高中数学

我们从小学习数学,但是高中数学和前面我们学的低年级数学知识有所不同,高中数学知识具有严谨性,抽象性和系统性。数学的直觉思维是人的感性认识到理性认识的过程,是数学分析思维的基础。

如何提高高中生对历史的学习兴趣

在几年的教学过程中发现，有很多高中生学不好历史的原因主要是在学历史之前已经在心里给了定位，一是觉得大量的历史事件和时间年代难以记忆，二是课本乏味无趣，尤其与现代生活不相干。带着这样的心理去学历史，肯定是难上加难，更别提对历史产生学生兴趣了。那么，如何改变学生的这种想法，使其对历史的学习产生兴趣呢？本人根据教学实践，总结出以下几点：

新课程理念下高中数学课堂有效教学的策略研究

随着新课程改革理念的提出，高中数学课堂教学面临着一定的挑战。在新形势下，如何促进高中数学课堂教学质量的提升，成为了广大教师需要重点思考的问题。本文通过对新课程理念下高中数学课堂有效教学发展的现状加以分析，让教师在教学中发现问题出现的原因，真正做到有针对性教学，提高课堂有效性。

高中英语写作错误分析研究

目前普通高中学生的英语写作能力不容乐观.学生的作文错误百出,词不达意,甚至整篇文章正确的句子很少.本文分析了英语写作错误的原因,并提出了相应的对策.

高中生物课堂教学有效性探究

提高生物课堂教学有效性是实现教学三维目标的关健和根本要求。而生物科学是一个不断探究的过程，通过提高生物“科学探究”活动的效果，促进学生积极参与，主动探索，合作交流，以实现提高课堂教学有效性的目标。本文从教师有效性教学观念淡薄、教学中不重视学生技能培养、教学方式形式化等几方面探讨造成教学有效性低下的因素：并从提高课程意识、形成新的教学理念、优化课堂教学的整体结构、培养旺盛的求知欲、营造和谐的课堂教学气氛、面向全体，分层教学、精心准备教学设计等方面提出切实可行的措施．以提高课堂教学的有效性。

创设情境以激趣 身临其境以导学——基于化学课堂教学情境设计的几点思考

文章主要围绕高中化学课堂教学情境创设进行了相关探讨，用实例印证了情境教学法在高中化学课堂中产生的实效。

贴紧高中生特点抓好核心价值观教育

少年强则中国强。当代高中生是未来建设的主力军．是社会主义事业的接班人和建设者．其价值取向决定了未来整个社会的价值取向。社会主义核心价值观是社会主义制度在思想和精神层面的规范．体现了社会主义意识形态的本质要求。高中阶段作为人生的黄金时期，其价值观正处于形成、发展和定格的关节点．更加迫切需要用社会主义核心价值观来引领、导向。

上帝阅读着每个人

上帝阅读着尘世，他把每个人都当做一本书。厚的，薄的，通俗的，经典的，无聊的……书的作者就是你自己，所有对人生、对家庭、对爱的理解，都是你自己独特的思考和见解。即使看上去普普通通的面孔，背后也都有一段曲折的心路历程。无论高贵或低贱，富有或贫穷，幸福或痛苦，都是你用生命撰写的书，哪怕只有一个读者，也值得认真书写，因为总有一天你会发现这本书的价值。

青春不伤

夏天被风吹乱的时候 青春在感伤的流年里忧郁地走 折翅为笔书写了一纸的忧愁 寂寞祭奠了谁曾经的拥有 你走的理由荒芜成永久

不说再见

恍惚间，脑海里闪现出了我们第一次遇见时的情景。转眼已经时隔三年，旋转的木马，让我们忘记了前行，尽管我们都很清楚，属于我们的游戏快到了散场的时候。

农村高中发展的困境与对策

本文以江汉平原为例，分析了农村高中办学普遍存在的困境与问题，为当前农村高中的可持续发展提出了有价值的对策和建议。

走准你的人生

人们发明时钟是为了方便准确地获知时间，而不是为了关注秒针转动的速度。人生如同时钟，它的完美不在于走得快，而在于走得准。

行者

对任何人来说，世界都是一个巨大的圈，而我们便行走其中。