从“苕开会”到“大发展”

某地方名校长到一所新学校任职,新学校年轻教师多,大多都是刚刚入职,教育教学实践经验不足。为了迅速提升年轻教师的业务素质,校长上任伊始,着手组织教师培训。用功很勤,开会很多。不久,从一位青年教师朋友圈中传出一张图片,图片上的一行字“不发钱,苕开会”赫然在目。看到这张图片,校长没有“对头发热”,找教师理论,而是认真反思,再寻培训良策。他让教师自己设计培训方式,青年教师从被动“开会”到主动“约会”,学校形成独特的校本培训文化,发展渐入佳境。

数形结合提升学生思维品质

＂数＂与＂形＂的相互转化、有效结合既是数学的重要思想,更是解决问题的重要方法。如何通过＂数形结合＂这一重要的思想方法激活学生的思维,开阔学生的思路,使抽象问题具体化、复杂问题简单化,提升学生思维品质呢？一、以形助数,找准数量关系让学生先了解图形,在头脑中建立表象,再借助图形的直观性和操作实验来理清数量之间的联系。