为小学语文教学插上信息技术的翅膀

本文从六个方面谈了信息技术与小学语文教学有机整合所彰显的魅力:激发学习兴趣;突破教学重难点;加强创新思维训练;训练听力和朗读能力,实现多样化阅读;提高写作能力。

学生过节——一个不应忽视的情感教育资源

节日承载着丰富的人文教育资源，让学行过有意义的节日，在丰富学生的精神生活，培养学生的人文情怀，协调学生的心智发展方面，有不可忽视的作用。

以活动为中心，奏响科学探究的主旋律——谈科学课创新教育及创造精神的培养

小学科学课是对小学生进行科学教育的主要阵地，培养学生的创新和实践能力是素质教育的要求，因此，对学生进行创新能力的培养具有最有意义。培养小学生实践能力和创新精神的方法有很多，主要以课堂教学为主。本文结合具体教学实践，探究了小学科学课创新教育及创造精神的培养。

浅谈低年级写话教学的几点做法

《语文课程标准》指出：低年级的写话教学重在鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来。可见要想让学生写好话，写好片段，就要帮助学生消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，自然的状态，激发他们的兴趣，激活他们的思维，鼓励他们“我手写我口”，“我手写我心”，真正打开学生的生活源泉，让学生有话可写，有话想写，有话会写。

怎样发展学生的数学思维能力

活动是数学内容的载体和实现教学目标的主要手段，在课堂上要让学生自主地参与活动，通过让学生动手做、动脑想、动口说，使学生在活动中发现问题、探索求新，灵活运用知识解决问题。

细节决定成败——语文教学从细节入手

上课是整个语文教学的重点,教师应多关注教学环节中的细节,以及课堂中的细节,让课堂更容易出彩。