趣味小实验在中学物理教学中的运用

作为一名物理教师,不仅要能熟练地使用实验室仪器来进行演示实验,也应该善于用身边的材料或低成本材料来设计小型的、新颖的、有趣味的实验。

如何向高中数学课堂40分钟要效率

在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上加分钟的学习效率，这对于高中教学的我来说，是—个很重要的课题。作为一名高中数学老师，如何面对数学，怎样看待学生，如何提高学生的数学素养……时常浮现脑海。通过近几年高中数学教育，我认为作为教师，主要是引导学生获得良好的心理和正确的学习方法，才能使学生的学和教师的教取得双赢。

怎样提高学生的数学水平

经过多年的改革，高中数学的教学蓬勃发展起来了，根据我的知识水平并且结合自己多年的教学经验，现就如何提高学生的数学思维能力方面浅谈一些自己的看法和做法：

对化学“活动单导学”的几点认识

“面向全体学生、促进学生全面、主动发展”是“活动单导学”教学模式的根本思想。

对高中物理力学教学的两点建议

以“学科体系的系统性”贯穿始终,使知识学习与智能训练融合于一体,形成一个系统的完整框架。中学物理知识以力学、电学为重点。本文就力学部分的教学方法阐述了自己的主张。

高中英语自主学习策略浅析

自主学习是培养学生良好的学习习惯，是教育走向成功的有力途径。如何在高中英语学习中培养学生好的学习习惯？本文从激发动机、调整策略、注重评价三个方面阐述了英语教师培养学生的自主学习能力，掌握自主学习的方法的策略。

对高中信息技术理论课教学的几点建议

本文分析了高中信息技术理论课的特点，并对理论课教学提出了五点建议。

充分发挥历史教材中插图的作用

教师巧妙成功地运用这些图片，对于高效的完成教学任务，开拓学生的视野，培养和提高学生活学活用的能力大有裨益。本文从三个个层面阐述了对中学历史插图教学的理解与运用。

高中英语小组活动多样化的策略研究

英语教学中的小组活动为同学们创设了一个自然的语言习得环境,使它充分发挥这个功能依赖学生们的积极投入。结合高中生的个性特点,组织形式多样,内容丰富,渗透到生活当中的小组活动可以极大调动学生们的参与热情,推动小组活动有效持久地开展。

高中化学分层作业设计探微

开放式、个性化、多元化的化学分层作业设计与评价,能较好地适应不同层次的学生,有效地激发他们学习物理的积极性,作业分层,需要教师科学界定作业分层的“组”,把握作业分层的“度”,体现作业分层的“点”。

浅谈历史研究中的比较方法

比较方法在历史研究的实践上就是对历史进行比较研究,历史的比较研究具有很高的学术价值和社会价值,对拓展学术视野、促进历史教学具有重要促进作用。

记叙文的快速作文必须过好“四关”

为了解决学生害怕作文，审题立意慢，选材不精准，速度之慢等作文中的问题，本文从四个方面谈了快写记叙文必须过好如下四关：创作冲动关、审题立意关、选择材料关、写作关。

高中地理课堂活力的基本特征

活力课堂主要涉及民主氛围的营造，课堂情境的创设，生活中地理知识的挖掘和应用，以及评价方式的转变等方面。

课堂新知教学创设的问题情境须有效

本文从高中化学新知教学的引入、探究、拓展、应用四个层面阐述了问题情景创设的策略。

浅谈历史教学怎样反思

新课程改革所倡导的“研究性学习”是促进教学从“灌输”转型为“对话”的一种教学创新，这种对话式教育在教师专业发展方面同样具有方法论意义。教师成长=经验＋反思，这一公式简明地回答了这一个问题，我想就此与大家交流，以期抛砖引玉，有不当之处，请大家批评指正。我认为可从三个方面进行反思。