浅谈初中语文阅读教学策略

在当今的信息社会里，阅读不仅是一个人不可或缺的学习活动，而且也是一个人获取信息的一条重要渠道。古人说得好，“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”。现在，很多有识之士也致力于这方面的研究，总结出诸如精读、泛读、细读等读书方法。然而，如何在较短的时间内，教给学生捷径呢？笔者认为巧立“文眼”，对提高学生，尤其是中学生的语文阅读能力有一定的帮助。本文拟对此进行具体的分析论述。

对《观察蚯蚓》实验的改进与完善

同心圆可有效地判断数条蚯蚓在一段时间内向不同的方向位移的大小，借助于糙纸在玻璃板上、下的对照，由此说明蚯蚓刚毛在运动中的作用；喷壶向蚯蚓喷水相比用湿棉签轻擦蚯蚓体表对蚯蚓运动的观察影响小；学生仅凭对蚯蚓体表的触摸和阅读教材，很难理解蚯蚓体表的黏液对蚯蚓的呼吸有帮助作用，“水浸蚯蚓”和“风吹蚯蚓”能很好地突破这一难点，实验中选用湿木屑代替泥土能较好地观察到蚯蚓在水中的运动情况。

初中生物学科大课间实践与反思

在开展生物学科大课间活动与反思，要充分利用大课间的时间和空间优势，主办一系列生物学科活动，让学生们走进大自然，在真实的环境中感受大自然，激发学生热受生命、树立自我保护意识、形成人与自然和谐发展的理念。

乐之魂

那是中天的骄阳,那是深夜的月亮,完美如神话,凝重如历史, 雄壮如雷霆,幽怨如泣诉,空灵如羽衣。她们似真似幻,沧桑的变迁造就了她,岁月的烟尘遮不住她, 那是音乐之魂!

不为浮云遮望眼

婉约中透出英气的李清照。在"人比黄花瘦"的背景里,酝酿出了对"不肯过江东"的项羽的赞许;意气风发而又豪气冲天的毛泽东在"我失骄杨君失柳"的背景里。

去留无意

生活是完美与缺憾的连续体,是偶然与瞬间的演绎,"细看不是杨花,点点是离人泪。" --题记 我的视线轻易地穿过台前高个子的班主任,目光轻柔地触碰到了黑板上不断变幻的三维图形,时而四方体,时而三角形,最后变成了稳妥的正棱锥。

《观舞记》教学设计

《观舞记》是我国著名作家冰心在观赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹精彩绝伦的舞蹈后而写的一篇精品散文。课文以对卡拉玛姐妹的赞赏为线索,通过细致生动的描写,把印度的文化色彩、风土人情绘声绘色地展现在读者的面前。文章以形象生动的语句写出了无与伦比的视听享受,

工具性与人文性的统一——听《三峡》有感

星期一,我听了深圳一所实验学校的张建伟老师所授的课——《三峡》,总体感受是富有时代性、基础性,体现了工具性与人文性的统一。张老师对这篇课文进行美教,学生仿佛游览了一次美丽的三峡,让人回味无穷,流连忘返。

少年

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数学教学中的动态生成

华东师大叶澜教授说过：“要从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教育,课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。”目前,在数学课堂上还是能经常看到一些与动态信息生成不相和谐的现象,如教师不能理解学生呈现的信息,不能根据学生呈现的信息来及时调控教学活动等。

初中历史学科发展性评价方法初探

改革现行的课程评价机制，建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系，是新一轮历史课程改革的重要内容。初中历史教师要充分认识到在对学生进行发展性评价，一定要尊重学生的个体差异，学习标准和发展目标进行精心选材，选取真正适合有利于学生的评价，最终达到促进学生素质全面发展，激励教师积极进取的目的。

对“探究光对鼠妇分布的影响”实验教学的反思

科学探究作为自然学科最有效的学习方式，在新课程改革中得以明确，如何在不同学科、不同年级实施科学探究，笔者就“探究光对鼠妇分布的影响”实验教学，谈谈反思。

初中数学课堂的柔性评价

初中数学需要柔性评价．本文从评价时机、评价氛围、评价效果、评价的开放性四个层面阐述了柔性评价的特征．

分组学习在初中体育教学中的作用

在体育教学中采用分组学习法可以有效提高教学效率,提高学生的技能水平。文章从体育特点、策略、效果三个方面阐述了分组学习在体育教学中的作用。

充实优化语文教学,提升学生写作能力——例谈小学高年级语文写作能力培养与提升

写作教学是小学语文科学的主要教学任务之一。写作能力体现了学生语文素养和汉语水平。写作能力的培养既需要长期的坚持,又需要选择科学合理的方法。基于此,本文将围绕小学高年级语文写作能力培养与提升展开探讨与研究。

语文教学中高科技手段的应用

当前的教育形势下，科技日益发达，高科技水平有了明显的提高，教育中引入高科技手段顺理成章，因此我们鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。

寓道于情 寓理于景——情景教学法在高中政治课教学中的运用

文章从实施策略与实施效果两个方面论述了情景教学法在高中政治课中的应用。

初中数学教学存在的问题与有效策略分析

在初中教学中,数学是一门重要的课程,学好数学能为其它课程学习奠定基础.但是目前初中数学教学中,教师很努力教,学生很努力学,但没有取得很好的教学效果.所以,如何减少人力、物力、财力的投入,实效高效率的初中数学教学成为我们关注的重点内容.下面主要从目前初中数学教学存在的问题和初中数学教学的有效策略这两个方面进行阐述.

对小学语文阅读教学中探究式学习的思考

小学语文探究性阅读教学是当前语文教学改草的热点问题之一，通过对小学语文探究性阅读教学的理论、教学特点以及教学策略的研究，了解到在探究性阅读教学中，学生自主决定和构建学习目标，探究者可以生成或构建起自己感兴趣的问题，满足自己认为重要的认知需要或求知兴趣。本文以小学生的阅读学习为主，研究学生的探究学习。

初中教学管理的优化策略分析

初中作为学生学习的重要阶段,也属于整个九年义务教育中最后阶段,其对于学生的发展有着较为重要的作用。随着我国教育事业的不断发展,人们对于初中教学质量也提出了一定的要求。为了更好地保证初中教学的质量,本文主要对初中教学管理优化策略进行了分析。