公安院校思政课案例教学面临的困境与实施策略

公安院校思想政治理论课案例教学在案例选取、教学互动、教学效果评估等方面面临现实困境。其中既有案例教学缺乏主体性、教学设计不足的原因,又有案例教学管理机制不健全的影响。要摆脱当前困境,需要优化案例教学总体设计,创新案例教学模式,强化案例教学互动,完善案例教学管理机制。

军校政治理论课教员在教学中应如何发挥好作用

目前,在军校中,思想政治理论课的有效性没有得到很好的体现,一个主要的原因在于教员起到的引导作用仍显不充分。笔者认为教员应从课前的备课、教学对象的定位以及教学技巧的提高等方面进行努力,才能切实提高思想政治理论课教学的有效性,为部队培养发展更为全面的人才。

认识核心意识的三个维度

核心在实践中形成并源自问题而存在,核心意识就是基于核心的一种认知,是客观问题在主观认识上的具体反映,是知、情、意、行的高度统一。核心意识是一种治国理政思维,在实践中形成,通过凝聚共识并形成强大力量去破解实践中的难题。核心意识不是独断专制,是现代政党政治基于历史和现实的一种选择,它通过民主集中制原则保证核心走在正确的道路上。

詹姆逊“文化政治策略”刍议

詹姆逊是后现代马克思主义的代表人物。他所提出的"文化政治策略"包含着两方面的内容:一是"批判后现代的文化策略";二是"抵抗全球化的政治策略"。由此,他认为后现代主义是当代资本主义的文化形式,并对之进行了深刻的辩证批判,而且更重要的是,他还积极投身于改造当代资本主义的社会主义实践中。这种开放的马克思主义对我们中国特色的社会主义建设具有重大的指导作用。

坚守正道是党员干部的立身之本

木棉花落絮飞初，歌舞冈前夜雨余。由中国边防警察报社主办、公安边防部队高等专科学校承办的第14期“边防非常论”活动，5月18日上午在美丽羊城举行。 “子帅以正，孰敢不正？”“坚守正道、弘扬正气，以信念、人格、实干立身”，在近3个小时的访谈中，高等专科学校基础部政法教研室主任刘劲松、文化教研室副教授李晖、边防指挥系参谋业务教研室副教授马延国、边防检查系出入境检查教研室讲师邵玫、

十八届六中全会精神解读 书写全面从严治党的时代答卷

中共十八届六中全会于10月24日至27日在北京召开。全会审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》和《关于召开党的第十九次全国代表大会的决议》三个文件,正式提出了'以习近平同志为核心的党中央',为推进党的建设新的伟大工程,吹响了新的进军号,开启了新的历史征程。六中全会意义重大、影响深远,是党中央在关键时期召开的一次里程碑会议。11月2日。

全面践行政治建警、为民立警、素质强警、从严治警的总方略——解读习近平总书记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求

“和平年代，公安队伍是一支牺牲最多、奉献最大的队伍，大家没有节假日、休息日，几乎是时时在流血、天天有牺牲。”“每当看到公安民警舍生忘死、感人肺腑的事迹，我都深受感动；每当听到公安民警在血与火、生与死的考验面前赴汤蹈火、流血牺牲的消息，我都深感心痛。”

十八届六中全会精神解读 书写全面从严治党的时代答卷

（六）“任何人都不准把党的干部当作私有财产” 有关选人用人这一部分，此次全会最令人感到振奋的是这样三段话： 第一段话：“为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责。”这就为敢于担当、敢于负责的干部扫除了后顾之忧，使他们更加敢于担当。更加敢于负责。