小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

小学阶段是丰富学生语言知识,发展语言思维的关键时期。小学语文教学中加强学生阅读能力培养,不仅有助于激发小学生语文学习兴趣,提高语文学习成绩,还能让小学视野更加开阔,语言思维更加敏捷,进而提升小学生语文核心素养。本文将对小学生阅读能力培养的重要性加以探讨,并提出小学语文教学中培养学生阅读能力的策略,希望能够为相关工作者提供参考。

收放自如演绎精彩——浅谈小学数学课堂教学的艺术性

课堂教学是一门艺术,也是一门科学。在课堂中,教师潇洒灵活、应对从容的展现课堂内容时,使得课堂充满了艺术性。课堂的教学有法但无定法,如何把同样的教学内容简洁新颖且有趣地展现给学生是十分重要且有技术性的。目前我国小学的数学课堂就十分缺少这一艺术性。数学是严谨的且是很抽象的,教师如何将枯燥无味的数学课堂演绎的灵活生动,且容易让学生有针对性的理解,就显得十分重要。本文对小学数学课堂当中教师如何收放自如的教学,从而提升课堂的艺术性,希望对小学数学课堂有一定的帮助。

问题解决中的“大局意识”——以北师大版五下分数乘法为例

这里说的“大局意识”,是指要求我们思考问题、解决问题时要从大局出发,正确处理局部与整体的关系。可能有的同学会说,“大局意识”那是大人们的事情,与小学生距离甚远。其实,小朋友在学习中已经自觉或不自觉地运用了“大局意识”,很好地解决了问题。

理清关系 追本溯源——以北师大版“五上”总复习为例

研究数学问题的方法有很多,其中比较重要的一种方法,就是理清数学知识之间的内在联系、追本溯源,这样学习起来就会事半功倍了。有些问题乍看上去似乎不太好解决,没关系,可以理清关系、追本溯源.

加加减减有玄机——以北师大版“五下”分数加减法为例

一、顺序先后有玄机整数四则运算的一些运算性质、定律在进行分数运算时同样适用,而分数运算本身也有一些自己独特的运算特点。例1.计算:127/23+(5/7-7/23)-11/14。[分析与解]看到这个问题,你或许会嘿嘿一笑,这个问题简单,按照常规的计算方法去进行就行了。括号里的先算,然后按照从左到右的顺序计算,搞定!说的没错,完全正确。可是,简便吗?

数据会“说话”

生活中离不开数据,特别是大数据时代,数据对于人们的重要性显得尤为重要,比如人口统计等。这些数据会"说话",可以帮助人们进行下一步的决策和行动。不信?下面用事实说话。

心中有目标 眼里有方向——以北师大版五下“确定位置”为例

同学们是不是特别羡慕那些武林大侠?他们耳聪目明,可以眼观六路耳听八方。“六路”是指前、后、左、右、上、下。那么“八方”呢?八方是指东、南、西、北、东南、西南、西北和东北八个方向。

在分数的“规则”下行走

说到规则,相信大家一定都不陌生,说话、做事、玩游戏,都要遵守规则。学习分数自然也要遵守一定的规则,只不过遵守的是分数的规则。一、找出别样的整数分数的基本性质,大家肯定烂熟于心了。其实,运用分数的基本性质,除了可以进行计算之外,还可以解决一些别样的难题。

神奇三角形

数学家程中永设计了这样一个三角幻图游戏。三角形每条边上的五个数之和都相等。其实除此之外还有其他的特点,你来找一找吧!