小学数学解题教学的实践与思考

引导学生树立从不同角度考虑问题的意识与习惯,并促成其发展应用意识与综合能力提升是小学数学解题教学最重要的任务,每一位教师都应对解决问题的教学策略展开认真而细致的探索并将其科学、合理地运用于教学中。

如何培养学生的口语表达能力——以统编小学语文低年级教材为例

小学阶段,尤其是小学低年级段的口语交际教学是非常重要的。鉴于此,教师应从三个方面着手,引导学生进行口语表达训练:激发表达兴趣,启发学生“想说”;营造宽松环境,鼓励学生“敢说”;多种形式训练,培养学生“会说”。通过多种形式的训练,提高学生的口语表达能力,为其今后的写作和语言发展奠定基础。

创造灵动的阅读课堂

创造灵动的阅读教学课堂,我们必须做到:巧引妙导,燃情激趣启童心;放飞心灵,读中感悟润童心;赏识激励,以评促读暖童心。灵动的阅读课堂让阅读教学凸显生命的灵气,焕发青春的活力,展示飞扬的个性。

当“官”的酸甜苦辣

人人都想当班长，而却我已经尝到了当班长的酸甜苦辣。上学前班的时候，我十分想成为班长。一年级时，我如愿以偿，被推选成了班长，我欣喜若狂。