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题名模仿 积累 创新
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作者
余晖
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机构
六安市金安区三十铺镇第一小学西校区
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出处
《安徽教育科研》
2020年第22期123-124,共2页
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文摘
本文作者有多年的小学语文教学实践,在培养学生提高习作技能方面,摸索出一些可操作的习作思路和方法,总结概括为从“积累”到“创新”、从“模仿”到“创新”、从“想象”到“创新”的习作训练方法。运用此法,持之以恒、循序渐进地进行习作训练,对提高学生语文综合素养,激发孩子们的习作兴趣,帮助学生养成良好的写作习惯,逐步形成相对成形的习作基本思路和方法,无疑具有十分积极的现实意义。
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关键词
模仿
积累
创新
农村小学
习作指导
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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