留一半糊涂,留一半醉——小学古诗词朦胧教学的新思考

古诗词教学,不要升值加码,人为地拔高目标,自我加压,把古诗词解读得体无完肤,甚至超越作者的本意。欲“高”则不达,可采取“留一半清醒,留一半醉”朦胧教学法,写作背景,留一半糊涂;诗歌意境,留一半醉;主题思想,留一分遗憾,让古诗词课堂教学焕发出无限的遐想空间,留下意犹未尽的艺术享受。

小学语文看图写话教学问题和措施研究

小学低段的写话训练对于学生写作兴趣及表达能力的发展有着重要作用,在整个小学语文学习中起着“承前启后”的重要作用。自一年级下学期开始,看图写话就已初登语文舞台,既提高了前期“写句子”的学习层次,又承接了中高段作文最初步的基础训练,是小学语文写话训练中的重要一环。重视学生个性,培养学生写话兴趣,引导学生发自内心地书写并记录自身的真实感受,能够最大限度地发挥学生作为个体的主观能动性。基于此,低段的老师应该指导学生应用看图写话的方式来帮助学生训练其基本的能力。

如何提高小学作文教学的效率

作文教学是语文教学的重要内容,但又常常是老师和学生的痛点。很多孩子总是感到无话可写,老师也认为作文好似“玄学”,一讲就千篇一律,一放就离题万里。作文教学的目标是培养学生用词、造句、谋篇和修改文章的能力,以及观察事物、分析事物的能力。教师如果能够在作文教学中,帮助学生逐渐解决用词造句、谋篇布局的困惑,就能使他们不断发展创造性思维,真正享受写作的快乐。一、激发学生写作兴趣皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人.

串出七彩识字路,烧出一片艳阳天

＂词串识字＂,戏称＂串串烧＂,是苏教版教材编排体系中匠心独运的亮点,是一项集知识性、趣味性、思想性、美育性于一体的智慧创新,也是低年级识字教学中极其重要的组成部分。它秉承了传统的识字教学经验,融入了现代前卫的教学理念,变枯燥单一的识字教学模式为妙趣横生的识字享受,受到了广大一线教师们的认可和孩子们的喜爱。如何充分利用文本资源,组织开展有效的教学活动,是每位从事低年级语文教学的老师,值得深思探索的话题。

染一身夏日的书香

暑假里和奶奶一起回老家。天气热得发了狂,知了藏在枝头拼命地歌唱。每天上午做着暑假作业,下午无聊,闷得慌。听说村部里最近开了个'梦想书屋',便缠着奶奶带我去逛逛。书屋位于村部大院的西北角。三间大瓦房,装修一新,虽比不上城里新华书店的排场,但看起来也十分漂亮。听奶奶说,这个书屋是去年文化扶贫.

有效进行家庭教育的几点策略

家庭教育是一切教育的基础,一个人从出生到成人,都离不开家庭的教育和影响。'父母是孩子的第一任教师',深刻影响孩子一生的思维、品德,对孩子的个性、品质和身心健康成长起着极其重要的作用。但是教育孩子是需要投入大量时间和精力的工程,随着时代进步,社会发展日新月异,家长必须要转变传统的思维模式,提升家教水平,家庭教育应从原来的个别随意化转变为系统科学化。由易到难,循序渐进孩子身心发展具有一定的顺序性和阶段性。