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互联网信息技术与小学语文课堂契合优化问题研究
1
作者
章秀瑜
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第19期216-217,共2页
随着现代信息技术的普及,信息技术与课程的整合是实现教学改革、提升教育教学质量必不可少的,信息技术与小学语文课程的整合,使小学语文教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性,使学生在教师的指导下获得更多...
随着现代信息技术的普及,信息技术与课程的整合是实现教学改革、提升教育教学质量必不可少的,信息技术与小学语文课程的整合,使小学语文教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性,使学生在教师的指导下获得更多的学习空间,获得视听等多种感受,从而充分地调动了学生的学习积极性,让语文生本课堂焕发光彩,让教师和学生的思想在信息技术环境下得到更大范围的拓展与张扬。
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关键词
信息技术
小学语文课程
整合
体会
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题名
互联网信息技术与小学语文课堂契合优化问题研究
1
作者
章秀瑜
机构
六安市金安区横塘岗乡中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第19期216-217,共2页
文摘
随着现代信息技术的普及,信息技术与课程的整合是实现教学改革、提升教育教学质量必不可少的,信息技术与小学语文课程的整合,使小学语文教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性,使学生在教师的指导下获得更多的学习空间,获得视听等多种感受,从而充分地调动了学生的学习积极性,让语文生本课堂焕发光彩,让教师和学生的思想在信息技术环境下得到更大范围的拓展与张扬。
关键词
信息技术
小学语文课程
整合
体会
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
互联网信息技术与小学语文课堂契合优化问题研究
章秀瑜
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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