多模态话语分析理论视角下的小学英语语篇教学策略

多模态话语分析理论是一种新式理论,它是指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。将多模态话语分析理论用于小学英语语篇教学当中,有助于适应当今因科技发展而导致的教学环境改变,帮助学生拓展信息接收渠道,丰富学生认知,使学生在乐趣中学习知识,成为学习的主人。本文就多模态话语分析理论视角下的小学英语语篇教学策略进行分析,以语篇教学为切入点,总结多模态话语分析理论在小学英语语篇教学中的作用及优势。

基于生活情境的小学数学课堂教学研究

在新时期教育理念下,小学数学课堂教学要充分发挥生活化理念的优势,积极探索小学数学与知识和生活之间的联系,全面发挥生活情境教学的价值,积极组织情境教学体系,运用多种教学方法,构建良好的生活情境,激发小学生对数学知识的学习兴趣,同时也更好地发挥出学以致用的效果,促进小学生的全面发展。

小学古诗词专项复习课设计初探——以统编教材语文四年级下册为例

2020年春节,原本正是阖家欢乐的日子,一场突如其来的疫情把人们带入了水深火热之中,中国人民展现出了绝对的团结来面对此次疫情。奋斗在前线的医务工作者、基层干部、民警士兵……全部面临前所未有的挑战。不仅如此"停课不停学"也是我们每一位教育工作者从未有过的经验。"空中黔课""钉钉""QQ"直播成了我们上课的工具,"班级小管家""晓黑板""微信"成了我们管理班级的手段。