调查班主任工作现状 加强积极性课题研究——六枝特区第一中学“提高班主任工作积极性的研究”调查报告

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干规定》指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”国家教育部相关文件也明确指出：“中小学班主任是学校班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引导者，

高考“3+3”改革对中学教育的影响浅析

近年来,根据国内外经济、政治、社会等发展特点,教育部对教育事业进行了重大改革。其中,尤以2017年的高考改革为标志,表明我国中学教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。综合相关信息,笔者认为我国教育事业将会发生以下巨大变化。

高中学校设立无人监考考场与诚信教育研究

随着社会多领域全面发展,在教育领域发展中对诚信的关注度越来越高。从高中学生群体发展现状来看,在日常教育教学中融入诚信教育,是教育管理部门关注的重点问题。高中学生群体诚信意识构建,有助于个人综合发展,对社会发展也会产生诸多积极促进作用。在高中阶段,考试检测是检验学生阶段性学习成效的重要方式,但在各种考试中各类作弊现象较多,如何培养高中学生诚信自觉意识,在现代化教育发展中至关重要。

古诗词音乐鉴赏中高中学生人文素养浅析

古诗词音乐鉴赏是对古诗词内容以及主旨思想的综合学习。而古诗词流传千百年,包含了古人的智慧,因此对高中生的学习以及以后的人生经历都会有很大的帮助。在教学过程中,老师要从古诗词内容出发,让学生们了解其表达的情感。学习古诗词表达的道理,培养学生们树立正确的价值观,人生观。

基于scratch的中学STEM创客教育研究现状分析

scratch作为一款跨平台、图形化编程软件,具有想象、编程、分享的开发理念使学习者只需要按图示拼接的方式就可进行故事、动画等作品的创作和设计,是一种门槛低、效率高的学习工具.

生源薄高中学生数学运算能力提升策略初探

当前的教育改革发展背景下,促进学生综合素质提升,这就需要在实际教学当中采用创新的方法,调动学生学习的积极主动性。本文就生源薄高中生数学运算能力薄弱的现状以及原因进行分析,然后就运算能力提高策略进行探究,希冀能通过理论层面就生源薄学生的运算能力研究,有助于实际教学工作的良好开展。

新课改背景下高中学校管理的探索

随着教学改革深入开展,在高中阶段,为了保证学校管理水平不断提高,相关工作人员要加强管理认识,要积极提高管理能力,从而才能通过有效的管理方法采用,积极提高学校管理效率。结合进一步研究,希望能够促进高中学校管理水平不断提高。

浅谈中学生高效记忆英语单词的方法

中学英语教学相比小学英语而言在知识容量、学习难度上都有了明显提升。而词汇教学作为最基础的教学内容,直接影响着学生整体英语能力的发展。文章分析了初中英语教学中高效记忆单词的重要性,并分析了学生记忆单词过程中会出现的问题及成因,最后探讨了教师应如何让学生高效记忆英语单词的方法。

水城县悬钩子属植物资源研究

通过野外调查、采集标本、分类鉴定和查阅文献资料相结合等方法,对水城县悬钩子属(Rubus)植物资源进行调查研究,初步查明水城县有悬钩子属植物31种7变种,其中药用26种4变种,果用19种。编写了水城县悬钩子属植物分种检索表,同时对其药用、食用、观赏和工业价值等方面进行了论述,并对其开发利用提出了一些建设性建议。

高中美术欣赏教学的理论与实践研究

在素质教育进行了改革后,高中美术教育的教学目标不是让高中生考一个高的分数,而是让学生通过学习美术,提高美术的鉴赏能力.所以,当前的高中美术教学是比较重视学生的审美能力的培养的.学生只有具有了审美能力才能感悟到生活的美,才能在美术的世界里接受艺术的熏陶.

谈高中政治课教学的实效性

高中思想政治课教学,必须实现教学观念、,教学方式、教学手段的根本性转变,进行教学方法的改革,选择最优化的教学方法,才能提高政治课堂教学的实效性。

浅论高中生物教学中的自主合作学习

随着新一轮课程改革的开展，在高中生物的课堂教学中加强学生的合作学习是新课标提出的一个新的要求，如何在高中生物教学中开展合作学习的实践是当前广大高中生物教学工作者所面临的重大课题．拳文就这一问题展开论述。

谈高中生物遗传学的有效教学方法

遗传学是高中生物学的核心内容,也是高考每年必考的内容,但对于高中生来说,想要理解、掌握这方面的知识,是具有一定困难的。采用什么样的教学方法才能让学生更好的学,从而提高遗传和变异的教学质量,是我们迫切需要解决的问题。本文根据教学目标与重点,谈谈几点教学方法,以期能提高教学质量。

浅谈高中生物核心素养中“科学探究”的培养——以“基因分离规律”发现的教学设计为例

新课改要求高中生物要以培养学生核心素养为主。生物学科核心素养是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现,包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。其中“科学探究”要求培养学生观察、提问、实验设计、方案实施及对结果交流与讨论能力,高中生物“基因分离规律”的发现是培养学科核心素养中“科学探究”较好的内容。

浅谈高中生物学科核心素养——“科学探究”的培养——以光合作用的发现历程为例

新课改要求高中生物教学中要以培养学生核心素养为主。生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。高中生物课程内容是发展学生生物学科核心素养的重要平台和媒介,通过引导学生分析学习光合作用的发现历程能够很好达到培养高中生物核心素养中“科学探究”对学生的相关要求。

例谈高考复习中“少教多学”策略的运用

语文知识如何复习才能奏效？高考迎考复习怎样实施＂少教多学＂策略？这是一个对高三语文教师和学生都十分重要的问题。由于语文学科的特殊性,学生在语文学习上付出了很大的努力,效果却很不明显,学生在不断地受挫感中艰难前行,渐渐对语文复习失去兴趣和希望,于是高考语文复习就进入＂多教少学＂或＂只教不学＂等误区。那么,如何改变这一现象,使高考语文复习变得＂少教多学＂呢？现以2013年高考试题为例,

如何以阅读提高高中生写作能力

在传统应试教育思维的影响下,教师将英语写作教学和英语阅读相分离,但其实英语阅读材料是学生英语写作时重要的写作素材,英语阅读材料中包含丰富的句型和词汇的使用方法以及英语语法应用,学生如果能够将英语写作与阅读相结合,则能够大大提升写作能力和应用写作水平。但当前英语写作教学仍然未认知到教学的问题,导致学生在英语写作中词汇匮乏,情感单一,结构布局失衡等情况。所以在教学中教师需要注重将英语阅读和写作教学相结合以读促写,引导学生能够通过阅读来提高个人写作水平。

高中体育排球教学方法分析

结合高中体育排球教学实际,探讨提高排球教学质量的具体方法,特别在排球教学的形式多样,如将排球基本动作技巧编排为有节奏感的体操,使用多媒体,巧用体育游戏等。希望为相关教师提供一些有效的方法。

对班主任的管理须谨防“德西效应”

班主任工作的重要性不言而喻,每所学校都非班常重视对班主任的管理,想方设法调动班主任的工作积极性,尽可能创造条件,让班主任舒心地工作。我校近几年三次上调班主任津贴,给班主任补助与家长联系的电话费,并根据班级人数的多少给相应的人头费。

高中语文趣味教学的策略

在高中语文课堂上实施趣味教学，有助于培养学生学习语文的兴趣，使学生在寓教于乐中辨别假恶丑，感悟真善美，领略祖国文化的博大精深，感知祖国语言的温润细腻，从而提升他们的语文综合素养。