诵读在小学语文课堂中的作用解析

小学阶段在开展教学活动中, 语文教学作为一门重要的基础学科,教师在课堂教学中,要保证学生掌握基本的知识, 从而提高学生的语言能力及阅读、 理解能力, 培养学生的语言能力, 对学生日后发展有着积极的促进作用.因此, 本文将分析朗读在小学语文课堂中的作用, 保证为学生具备良好的语言能力, 促进学生的全面发展.

如何在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是小学语文教学工作的重点, 以现阶段小学语文教学工作情况为基础, 结合近年来审美教学工作特点, 分析在小学语文教学工作中应用审美教育的方向,以此提升实际课堂教学效率和质量, 并为学生未来的语文知识学习奠定基础.

有效提高小学数学低段图文应用题的阅读与观察能力的策略研究

应用题是小学数学题型的重要组成部分之一,应用题注重考察的是学生对数学知识的掌握水平。这种题型在数学试卷中所占的分值比例很大,所以应用题对学生来说是重点同时也是难点。而应用题的难点在于学生无法理解题意。这就需要教师去培养低段学生对图文应用题的阅读与观察能力,培养学生这种能力的时候,教师要用合理的的教学方式的训练。因此随着新课程改革的推行,教师也要改进传统的教学方式,着重培养学生的低段图文应用题的阅读与观察能力,使学生解答应用题的能力得到有效的提升。

小学生阅读素养提升“3Y”实施策略研究

提高学生们的阅读能力是语文教学的任务之一,并且阅读课程在小学整体语文教学过程中占据主导地位。阅读能力的提升不仅仅能够提高语文成绩,也能够提高学生们的综合成绩,因为任何一个学科都离不开语文阅读。在小学时期学生们有较为宽松的时间,在小学时期培养学生们的阅读能力,方便学生们受更高等教育时阅读方面的学习。小学生的阅读素养主要体现在阅读方面的各个能力,如何在进行阅读的过程中实现快乐学习以及阅读积累是目前小学语文课中需要关注的内容。

小学体育成长教育中KKDL精神培养研究

在当今这个注重素质化教育的时代下,国家要求小学生心理健康与身体健康要全面发展,所以小学体育教学越来越受到各个学校的重视。小学教师应该运用什么样的科学的教学方法,才能够促进小学生的身心全面发展。让学生拥有良好的KKDL精神,也是小学体育教师应当完成的教学目标。

浅谈如何做好新时期的小学语文教学工作

语文教学中我们除了做好基础的识字、写字教学之外,也要关注学生的学习习惯、学习兴趣教育;尊重学生们的学习差异,开展针对性的引导策略;发挥学生们的学习主体地位,调动学生们的学习兴趣;也要运用科学的教学评价指导学生,引导学生们养成良好的语文学习兴趣与学习能力。凸显学生在课堂上的学习主体地位,激发学生们的语文学习主动性,提升学生们的语文学习效率。

议如何提高小学语文课堂教学效率

小学语文教师应该将学生作为教学的主体,培养学生的合作探究能力。本文就小学语文课堂教学情况进行了分析,提出了几点策略。

小学语文教学中小组合作学习现状的调查研究

在小学语文课堂上展开小组合作学习的目的是改变传统的教学方式,以学生为课堂的主体,让学生积极地参与进课堂,提高课堂的教学质量。然而在实际的教学过程中,大部分教师没有合理的运用小组合作学习这一教学形式,导致小组合作学习的优势没有充分地发挥出来。本文将重点探究在小学语文课堂教学中开展小组合作学习的不足之处和具体的改善策略,为以后的小学语文教师提供借鉴。

戏曲课程化在小学音乐教育课程中的运用与探索

戏曲是我国的传统文化,它具有非常重要的历史意义,但是随着经济的发展、社会的改革,小学生很少能够接触到戏曲这种传统文化,一些小学课本根本就没有涉及有关戏曲的内容,导致小学生无法正确欣赏戏曲文化。因此老师们需要及时地将戏曲引入到小学音乐课堂中,以此来保证学生能够在适当的年龄接触我国传统的文化,通过这样,才能保证我国的传统文化能够得到传承。接下来将讨论如何将戏曲融入小学音乐教育课程当中。

低年级小学生倾听习惯与表达方法的培养研究

新课标指出,学生是学习的主人,要明确学生在学习中的主体的地位。低年级学生因为其本身具有活泼好动的特点,在课堂表现很积极,但是他们只顾表达自己,对于其他学生所讲的东西毫不关心。还有的学生在老师讲课时做自己的事情,导致课堂效率极低。那么,如何培养学生倾听习惯与正确表达的能力呢?本文我将具体谈谈我的看法。

利用 Scratch 培养和激发 小学生数学学习兴趣的教学模式研究

Scratch 编程能够抓住小学生的兴趣点,通过游戏、故事、实物模拟等方式吸引小学生的注意力。将 Scratch编程软件与小学数学教学进一步融合创新,增添了数学课堂教学的趣味性,在一定程度上提高了学习效果。所以构建出“利用 Scratch 培养和激发小学生数学学习兴趣的教学模式研究”的实施策略体系,在小学数学教学中有很大的价值。

构成小学数学核心素养的要素探究

小学数学的基础性决定了其学科核心素养的重要性,进而得到广大教师的认同和在教学中的重视。小学数学核心素养包括了数学知识、技能以及修养,因此小学数学教师要加强小学数学核心素养的培养,以此提高小学生的数学知识水平、数学应用能力及数学综合素养等。

小学数学以“大问题”导学促进学生思维发展初探

数学逻辑性要求学生具有严谨的思维模式,善于发现数学问题,解决数学问题,同时当遇到实际问题时,可以通过多种思维方式探索出解决问题的方法。思维与问题是相辅相成的关系。良好问题的设置可以促进学生思维的发展,引导学生在解决问题的过程中提高思考能力,而思维的发展也可以提高学生解决问题的水平。“大问题”导学是一种非常有效的教学模式,可以提高学生运用数学知识的能力,本文将具体分析该教学模式的实践原则与策略,希望能为学生思维的发展提供参考,切实大幅提升课堂现场的教学质量与成效。

自然拼读法在乡镇小学英语上的应用思路探析

自然拼读法起源于国外语言教师对学龄儿童的研究所得,而这种记忆方法的成型就是因为国外母语思路与我国的汉字记忆思路存在根本性的差别。因此当我国小学生需要学习英文时,就不能沿用记忆汉字所使用的方法,而是要以英语母语习得的基本方式为思路,将自然拼读法有效应用。但是农村小学生的英语水平和城里学生的英语水平还存在着很大的差距,同时也存在很多问题,我们应如何改变现有问题,提高农村学生英语水平呢!下文就将以小学英语教学为方向,对自然拼读法在乡镇小学英语教学中的应用思路进行简单探析。

提高小学语文阅读教学有效性策略

阅读在小学语文教学中是非常重要的一部分,通过阅读教学不仅能够提升学生的阅读能力,还有利于培养学生的发散性思维,促使学生掌握中国的语言文化。因此,小学语文教师一定要重视阅读教学的有效性,切实的提升学生的阅读水平。本文即对提高小学语文阅读教学有效性策略进行了分析和探讨。

小学数学三年级应用题的课外微课辅导

小学数学应用题课外微课辅导是当前学科教学的创新形式,它利用现代化手段将小学数学、应用题和课外辅导结合起来,形成 了全新的化学反应,促成了多方法途径背景下的教学实践应用尝试。本文主要以小学数学三年级的应用题教学为例,着重探讨了课外微课 辅导教学的实际思路与方法,并举例说明。

趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略探讨

在当前语文学科教育中,阅读教学作为一个重点内容,有助于学生从整体上提高自身的语文素养,但是在当前小学语文阅读教学中还存在着诸多的问题,使得整个小学语文阅读教学趣味性不高,针对这种情况教师应当科学的运用趣味教学法来不断地提高小学语文教学的有效性,使得每一个学生可以调动起对小学语文阅读学习的兴趣和积极性。

提高小学语文阅读教学有效性的策略

阅读是小学语文的重点内容,“语文课程标准”明确提出,语文教学中更应该注重提升学生的阅读能力,并借助于有效的阅读手段,提升听、读、写、说能力。然而在实际教学中,由于教学环境和教学方法等问题,导致语文阅读教学水平不甚理想,因此,在新课程改革背景下,教师应该及时转变教学策略、创新教学体系,采取有效的教学方法,全面提升阅读教学的有效性。

关于小学语文阅读教学的思考

在当前小学语文阅读教学中,学生在学习的过程中不仅可以获取较为丰富的语文知识,还在一定程度上扩展了学生的学习事业,因此在小学语文教学中对学生进行阅读教学是非常重要的,但是从当前小学语文阅读教学课堂来看,还存在着诸多的问题,这需要教师应当从学生的学习需求以及学习特点出发来开展针对性的教学,不断的提高小学语文阅读教学的有效性。

影视人类学视角下贵州布依族体育产业发展模式研究

以影视人类学视角下贵州布依族体育产业发展模式为研究论题,以文献资料、访谈和逻辑推理等为研究方法,依据影视人类概念、影视人类学与贵州布依族体育产业相关性,提出催化性认同、互通式引领和智能扫码认知三种产业发展模式。研究宗旨在于为贵州布依族体育产业发展提供重要实操性借鉴。