如何在小学数学教学中发挥小学生能动性的几点看法

一、教师要做一个合格的教学活动设计者、组织者和引导者 教学活动是一种集体活动，要全面实现教学的整体功能，就必须精心设计、周密组织和科学引导。好的教学设计可以使教学有序进行，给教学提供良好的环境，使学生养成循序渐进的习惯，全面地完成教学任务。要精心地进行教学设计，就要求教师全面把握教学的任务、教材的特点、学生的特点等要素。教师在教学资源分配和教学活动展开等方面是具体的实施者，通过科学地分配活动时间，采取合理的活动方式，可以启发学生的思维，协调学生的关系，激发集体学习的动力。当然教师作为教学活动的管理者，不是让老师扮演“警察”、“保姆”的角色。而是在正常的教学常规下扮演好“引导者”和“建议者”的角色。

在小学数学教学中如何培养小学生的创新意识

新世纪对人才的需求提出了更高的要求，所需人才必须具有创新能力。因此，我在小学数学教学中把培养学生的主动学习和创新能力放在首位，把培养学生的积极性、主动性和创新意识作为教学工作的第一要务。怎样培养学生的创新能力呢？通过反复实践，我得出以下几点经验：