六盘水地区粉煤灰中钛氧化物最佳分选法的研究

研究发现六盘水地区粉煤灰中钛氧化物含量较高,若能将钛氧化物富集并提取出,将会产生较大经济效益。因此,本研究分别采用磁选法、浮选法对该地区粉煤灰进行分选。通过检测分选后物质中钛氧化物含量检验其分选效果,找出最佳分选方法。实验结果表明,采用浮选法,分离效果较好。且最优浮选条件为50 g粉煤灰+0.020 g植物油+0.020 g十二烷基磺酸钠。

基于UbD理论的“烃”大单元教学设计研究

为了促进学生学习过程中深度理解,有效落实“教、学、评”一体化体系,以高中化学“烃”的内容为例,进行基于UbD理论的大单元教学设计研究,确定了教学设计的操作程序,包括确定大单元教学主题、设置大单元教学目标、确定大单元评估依据、设计大单元学习体验、展开课时教学设计五部分。此教学研究有助于改善高中有机化学的教学现状,促进学生进一步理解、迁移与运用化学知识,在教育改革中具有积极的探索意义。

指向学生学科理解的氧化还原反应专题复习策略

学生的学科理解水平与学科素养水平紧密相连。为了提高学生的学科理解水平,以“氧化还原反应”复习专题为例,归纳了化学学科理解应具备的5个一级维度,并对其进行了细化。针对这5个维度提出了相应的教学策略,如以特定情境素材为线,串联核心知识,彰显学科价值;以模块核心概念为着力点,确定学科主题,培养学科观念;以问题解决为导向,发展思维水平,掌握学科方法等教学策略。为促进高中学生化学学科理解提供了一定的参考。

毛细管区带电泳法分离测定磺胺药物残留综合实验设计与实践

结合科研项目,选取学生熟悉的实际样品设计了一个适用于本科教学的仪器分析综合实验——毛细管区带电泳法分离测定磺胺药物残留综合实验设计与实践。详细展示了土壤样品、茶叶样品中磺胺类药物残留完整的分离分析的实验教学过程:首先学生利用有机化学知识对磺胺标准品衍生化,对实际样品进行预处理,然后借助仪器分析化学知识展开分组讨论,从缓冲液浓度、pH、温度等方面探究毛细管电泳分离分析磺胺类药物残留的最优条件,自主设计迁移时间、峰面积重现性实验和加标回收率实验考察实验重现性、精密度,并根据实验实时融入食品、药品安全课程思政。据此培养学生运用综合知识分析和解决实际问题能力、团队分工协助意识和严谨的实验态度,打破科研与教学的壁垒,实现科研对实验教学的带动作用。