基于OBE理念的多媒体技术课程考评体系探究

多媒体技术作为应用型本科高校的一门重要课程,注重学生实际操作能力的培养,加强该课程考评体系构建,促进课程建设,能更好为培养应用型人才服务。本文简要分析了OBE理念的特征与多媒体技术课程传统考评的不足之处,从渗透教学发展评价理念、科学选定课程评价维度、优化课程评价体系内容等角度进行探索该课程的评价体系,力争实现优秀应用型人才的培养。

基于应用型人才培养下的多媒体技术教学模式改革

随着经济社会发展对人才的需求变化,很多本科院校纷纷向应用型人才培养目标转型发展,通过不断调整与完善人才培养方案,以实现对应用型人才的培养。教师是教学活动中实现人才培养目标的重要元素之一,其教学理念、教学模式的转变对人才培养至关重要。多媒体技术是在计算机技术基础上发展起来的一门新兴学科,要在当前培养应用型人才的社会背景中发挥重要作用,就要结合学科特点、时代发展情况等对其教学进行改革,在教学理念、培养目标、教学内容以及教学模式等多个层面进行转变,加大对应用型人才的培养力度,提高学生的职业发展与就业竞争力。