大概念统摄下的逆向单元主题教学设计

大概念统摄下的逆向单元主题教学,是在逆向设计理念的指导下,以大概念为核心导向来完成单元教学任务。文章以“基因的本质”为例,阐述大概念统摄下的逆向单元主题教学策略的运用,为落实学科核心素养提供新视角。

以科研论文为情境素材的生物试题命制路径

基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的命题建议,以科研论文《调环酸钙对盐胁迫下水稻幼苗生长及抗性生理的影响》为情境素材,命制两道原创试题,并探究生物试题的命制路径。

语文核心素养视角下高中整本书阅读评价与指导策略

学生在整本书阅读的过程中可以提升综合阅读能力,开阔知识视野,提升审美水平,增强情感体验,培养批判性思维和分析能力。教师可以为学生设置一系列问题,组织学生开展阅读分享活动,让学生在阅读、分享的过程中深入思考问题,理解作品内涵,对作品各要素形成独到的见解,增强学生的情感体验,提升学生的语言表达能力、文学鉴赏能力、文化认知能力等。同时,教师应在教学实践中进一步验证并改进整本书阅读的评价与指导策略,使之更具有指导性和可行性。

核心素养导向下高中历史大单元教学的改进策略

随着新课程改革的不断深入,核心素养导向下的高中历史大单元教学成了提高学生综合素质和历史素养的重要途径。本文旨在探讨核心素养导向下高中历史大单元教学的改进策略,包括转变教学理念、优化教学内容、创新教学方法、完善教学评价等方面,以期为高中历史教学提供 参考。

创造和实现生命价值——高二年级心理辅导课教学设计

【设计理念】,高中生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,对如何实现生命价值有了初步思考,具备了分析社会现象的能力。但是,他们在面对复杂多变的现实情况时,很难将理论与实际结合起来体会生命价值的真正含义。本课以心理学家阿尔弗雷德·阿德勒在《自卑与超越》一书中提出的“获得生命价值的真谛是贡献与合作”为理论基础,引导学生积极探索实现生命价值的正确方法。

民族精神教育融入高中舞蹈鉴赏课程的研究

随着我国经济的不断发展以及文化的全球化发展,各种各样外来的文化也正在快速地进入到我们的日常生活以及学习工作的领域中,甚至有一些年轻人对于外来的文化陷入了盲目地追捧,一味地模仿尊崇外来的文化,这是一种不理性的做法。优秀的民族舞蹈会把我国优秀的传统文化与现代的艺术进行完美地融合,民族舞蹈是传承我国优秀文化的艺术同时也是我们进行创新和振奋民族精神的艺术。这些都引起全国观众的热烈欢迎,而且我国的民族舞蹈,不管是国内还是国际都受到了非常高的评价。也证明了只有民族的才是世界的,这也从另一个方面阐述了我们在弘扬民族文化的时候,要做到推陈出新、留其精华,要不断地挖掘传统文化项中的优点,要不断地把我国的民族舞蹈发展的更加优秀,因为只有赋予民族舞蹈新的生命力才能振奋精神。

中学班级管理的关键因素与应对

中学班级管理一直是中学教育的焦点,随着素质教育、创新教育和新课改的融入,中学班级管理也面临越来越多的问题和压力。面对新形势和新发展,需要认清中学班级管理中的重点问题,本文总结出中学班级发展的关键因素,并针对性地提出几方面的应对策略。

论中学语文教学中阅读与写作的有效结合

阅读和写作是初中语文教学的双翼。阅读是写作的基础,写作又反过来促进阅读质量的提高。我们应该在初中语文阅读与写作教学中积极践行＂以学生发展为本＂的新课程理念,关注学生的情感因素和成长需要,通过加强指导、有效阅读,用心阅读、积累素材,注意借鉴、重在创新等策略,促进初中语文阅读与写作学的有效结合,切实提高语文教学整体效率。

浅谈良好思想品德教育对中学生成长的意义

思想品德教育对人类的发展进步、社会的改革都有重大的影响。思想品德教育并非一成不变,会根据时代的发展情况做出调整,更好地适应社会的发展变化,具有一定的社会历史性。另外思想品德教育还具有相应的阶级性、民族性特征。思想品德教育内容、相关的原则、管理方法会在原有的基础上实现飞跃进步,因此具有传承性。良好的思想品德教育对中学生的文化素养、良好品性以及健康成长有重要的意义。

民族民间舞蹈文化对高中民间舞蹈学习的重要性

中国作为四大文明古国之一,中华民族历经上千年的凝聚和发展,已然成了一个朝气蓬勃的伟大民族,而在这其中,独具一格的中华民族舞蹈文化又被世界所称赞,身为炎黄子孙的我们更应该去珍惜并积极地把它发扬出去,学习民族民间舞蹈文化理论课主要是为了将民族民间舞蹈文化讲解透彻以及有利于指引学生舞蹈实践,基于此,本文主要研究民族民间舞蹈教育,对一系列的舞蹈教材进行系统化的整理,本文主要提出学习民族民间吴文华课程的重要意义。

浅谈中学思政教师人格魅力之提升

中学思政教师在中学生身心发展过程中起着至关重要的作用,笔者以思政教师人格魅力之提升入手,阐述了思政教师人格魅力的价值,探究了提升思政教师人格魅力的建议,期望给广大中学思政教师以启示,为同仁人格魅力的养成提供参考。

贫困地区中学英语互动教学的应用

教育是第一生产力,随着科技的发展、社会的进步。在我国,教育也在发展、在进步。但由于地域差异和经济发展的差异,本着因材施教的教育理念,我们也该对不同地区的学生展开不同的相应的教育教学。平困地区的英语教学是艰难的,尤其是互动式的教育模式应用。

“双减”政策下优化初中化学作业设计的探索

化学作业在初中化学教学中占有重要地位,有助于学生巩固化学知识、发展化学核心素养。做好初中化学作业优化设计的“加减法”,是发挥化学学科育人价值与促进学生素养发展的重要抓手。文章立足“双减”政策,对优化初中化学作业设计的路径展开探索,提出设计精练型作业、分层作业、生活化作业、趣味型作业四个策略并展开论述。

例谈KingDraw在高中化学教学中的应用

针对高中化学一线教学过程中反映的难以绘制化合物的结构式、3D结构模型和合成路线图等问题,介绍了KingDraw在这些场景中的应用.归纳总结了手工绘制、图像自动识别绘制和化合物百科搜索辅助绘制等3种方法绘制化合物的结构式,基于KingDraw 3D工具介绍了化合物的3D结构模型绘制,并介绍了综合应用相关工具绘制及分析化合物合成路线图.

以学为中心的单元教学活动设计初探——以等腰三角形典型题为例

随着教育改革的不断深化,以学为中心的教学理念逐渐成为教育领域的研究重点.在这样的教学背景下,如何设计以学为中心的单元教学活动,成为教育者关注的焦点.等腰三角形作为初中数学的重要内容,具有丰富的题型和解题技巧,是培养学生数学思维和解决问题能力的良好载体.因此,文章结合具体的教学案例,在以等腰三角形典型题为例的基础上,探讨了如何设计以学为中心的单元教学活动,从而取得提高学生数学素养、激发学生数学兴趣、培养学生数学思维等方面的优势和效果.

发展学生证据推理与模型认知核心素养的策略——以“乙醇”为例

核心素养是学科育人价值的集中体现,在课堂中培养学生证据推理和模型认知能力是践行化学核心素养的重要体现,也是提升学生学业成绩的必要方式。因此,以“乙醇”为例,以发展学生证据推理和模型认知核心素养为目的,在课堂中培养学生立足证据、分析推理、构建化学模型的能力,帮助学生形成严谨科学研究思维方法,让化学学科核心素养在课堂真正落地。

竞技武术的舞台化发展研究

为了使大家了解目前我国竞技武术舞台化发展的状况,文章运用文献资料法、归纳法、阐述法等方法,对我国古代武术舞台化发展、我国竞技武术的发展现状、现代竞技武术舞台化发展状况、竞技武术舞台化发展的利与弊等问题作了有层次的论证。研究发现:自20世纪50年代,武术被立为体育表演项目以来,武术开始频繁的出现在各种聚会及节目中,伴随着舞台设计效果的烘托,使得武术看起来变幻莫测。我国对竞技武术"高、难、美、新"的追求,加剧了武术的舞台化发展。伴随着市场经济下竞技武术商业化的发展,以及各路媒体的推波助澜,为了适应社会需求的发展,竞技武术变得越来越舞台化。竞技武术在舞台化发展的同时,也带来了一些负面影响。

金碧辉煌下的宫廷体育活动

中国社会经历了上下5000年历史变迁,社会制度和体制在社会的不断发展中得到不断的完善。从夏朝的建立至清朝的灭亡,后宫生活一直带有迷幻的色彩。帝王一统天下的局面下,后宫佳丽们争相斗艳。在等级严重的后宫中,上至帝王皇后,下至奴婢侍从,在循规蹈矩、遵礼守法的同时也会在不同的场合和场景中从事一些不同的体育活动,来消解自己的哀怨与愁思。随着朝代的变迁更迭,宫廷中体育活动也随着日趋丰富多彩。

当前推进社会主义文化大繁荣背景下武术文化发展中的问题思考

随着我国武术文化政策的制定与实施,我国的传统武术文化和竞技武术文化都在发展中存在着一些值得思考的问题。但无论是传统武术还是竞技武术,都是我国的武术文化,应该共同发展与进步。在发展过程中,应该从其本质出发。关键词:

论武术的流动性

武术是一种生命冲动的迸发和外泄,具有很强的流动性,流动性的最大特点就是发展。劈、砍、击、刺等动作是原始人类生产劳动的一些最基本动作,这些动作是人类生命存在的一种体现,生命的流动是对人类历史延续的描述;武术主要是人与人之间的搏斗,是生命力最好的体现之一;武术的理论基础雄厚,是传统哲学思想的综合体现,武术的理论基础是人类思想意识的一种体现,是人区别于动物的主要标志一;武术很多动作多出自远离喧嚣的道观、寺庙,是人类深层生命的体验;武术术语和谚语蕴含了深刻的生命哲理,是对武术习练特点和要求的刻画,是对生命哲学的深层灵魂刻画。