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谈谈突发事件中如何对待问题学生
1
作者
李俐
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期217-217,共1页
一 在教学过程中,教师会遇到很多意想不到的事情。课堂上的突发事件屡有发生,教师要运用教学机智来处理,同样的事情,不一样的处理,就会有不一样的结果。尤其是在突发事件中如何对待问题学生,作为教师要多一份关心和耐心,以唤醒...
一 在教学过程中,教师会遇到很多意想不到的事情。课堂上的突发事件屡有发生,教师要运用教学机智来处理,同样的事情,不一样的处理,就会有不一样的结果。尤其是在突发事件中如何对待问题学生,作为教师要多一份关心和耐心,以唤醒他们的自尊,增强他们的信心。
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关键词
突发事件
问题学生
教学过程
教学机智
教师
课堂
耐心
自尊
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职称材料
转变观念,运用新的理念进行教学
2
作者
李俐
《新校园(上旬刊)》
2012年第11期113-113,共1页
随着时代的发展和教育的改革,农村学校教师深刻认识到传统的教学方法阻碍了前进的步伐,转变观念势在必行。怎样运用新的理念进行教学?结合农村学校学生基础差的特点:因材施教,充分调动他们的积极性,实施自主、合作、探究的学习方...
随着时代的发展和教育的改革,农村学校教师深刻认识到传统的教学方法阻碍了前进的步伐,转变观念势在必行。怎样运用新的理念进行教学?结合农村学校学生基础差的特点:因材施教,充分调动他们的积极性,实施自主、合作、探究的学习方式,才能提高教学质量,提高学生的综合素质。
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关键词
转变观念
新的理念
语文教学
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职称材料
浅谈如何指导学生阅读诗歌
3
作者
李俐
《新校园(上旬刊)》
2012年第9期152-152,共1页
本文阐述了教师指导学生阅读诗歌的方法,主要有以下几个方面:首先,通过阅读整体把握诗歌内容,分析诗歌的意象和意境;其次,把握诗歌的联想和想象,对揭示诗歌的主题起着至关重要的作用;再次,注意诗歌的艺术特征。
关键词
诗歌阅读
艺术特征
指导
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职称材料
题名
谈谈突发事件中如何对待问题学生
1
作者
李俐
机构
六盘水钟山区白云石学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期217-217,共1页
文摘
一 在教学过程中,教师会遇到很多意想不到的事情。课堂上的突发事件屡有发生,教师要运用教学机智来处理,同样的事情,不一样的处理,就会有不一样的结果。尤其是在突发事件中如何对待问题学生,作为教师要多一份关心和耐心,以唤醒他们的自尊,增强他们的信心。
关键词
突发事件
问题学生
教学过程
教学机智
教师
课堂
耐心
自尊
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
转变观念,运用新的理念进行教学
2
作者
李俐
机构
六盘水钟山区白云石学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第11期113-113,共1页
文摘
随着时代的发展和教育的改革,农村学校教师深刻认识到传统的教学方法阻碍了前进的步伐,转变观念势在必行。怎样运用新的理念进行教学?结合农村学校学生基础差的特点:因材施教,充分调动他们的积极性,实施自主、合作、探究的学习方式,才能提高教学质量,提高学生的综合素质。
关键词
转变观念
新的理念
语文教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈如何指导学生阅读诗歌
3
作者
李俐
机构
六盘水钟山区白云石学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第9期152-152,共1页
文摘
本文阐述了教师指导学生阅读诗歌的方法,主要有以下几个方面:首先,通过阅读整体把握诗歌内容,分析诗歌的意象和意境;其次,把握诗歌的联想和想象,对揭示诗歌的主题起着至关重要的作用;再次,注意诗歌的艺术特征。
关键词
诗歌阅读
艺术特征
指导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈谈突发事件中如何对待问题学生
李俐
《新校园(上旬刊)》
2012
0
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职称材料
2
转变观念,运用新的理念进行教学
李俐
《新校园(上旬刊)》
2012
0
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职称材料
3
浅谈如何指导学生阅读诗歌
李俐
《新校园(上旬刊)》
2012
0
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职称材料
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