有效教学策略的实践与反思

一、有效性教学策略与英语课堂教学 有效性教学就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的活动。其充分体现了以学生和学生的发展为本的课程理念．关注学生在学习过程中的主体地位．关注学生的心智、情感、态度与价值观的发展．关注学生的终身学习能力的发展。通过有效的教学活动提高学生的语言综合运用能力．使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力等综合素质得到发展。作为新课程标准的实施者和实行者，广大一线教师应该深入思考影响学生全面、健康、和谐、发展的诸多因素，以提高教书育人的针对性和有效性。

浅析课堂教学中鼓励的作用

在课堂教学过程中,教师有意识地对学生给予鼓励,是当代教育理论所提倡的教学行为,它体现了"以学生为本"的教育思想,有利于促进教师和学生的相互理解和信任,有利于增强学生的自信,激发他们的潜能,也有利于鼓励和鞭策教师不断充实和提高自身水平,真正做到教学相长。

新课程标准理念下的中学英语有效教学策略

有效教学突显了新课程改革背景下所倡导的全新的教育理念，它力求教与学的和谐统一，并要求教师通过更新观念，提升教学艺术，使学生获得预期和应有的发展。笔者所在学校开展了“有效的教学策略年”活动．现将成功的经验和有效教学的策略及具体措施总结如下。

中学历史教学中的现实社会责任意识教育

历史教学的主要内容涉及历史上的政治、经济、军事、外交、文化和社会发展等各个重大领域。但就历史教育中的思想教育而言，历史教学中的现实社会责任意识教育则是一个不容忽视的教育问题。现实社会责任意识是指历史教育学科要用历史发展、历史事件、历史人物的进步与倒退、正义与邪恶、美与丑、君子与小人的区分来矫正和弘扬正确的社会意识形态。所谓“以史为镜．可以知兴衰．以人为镜．可以正衣冠”讲的就是历史教学中的现实社会责任意识问题。

浅谈中学体育课锻炼适宜的运动负荷

分析了运动负荷与中学生健康的关系 ,指出了过高或过低的负荷都不利于中学生的健康发育。并探讨了现阶段中不体育课锻炼负荷偏低的原因 。

研究性学习对教法和学法影响的再认识

从研究性学习开展的角度,探讨研究性学习给学生和教师带来的影响,使学生的学习方法和教师的教学方法出现很大的转变,呈现出欣欣向荣的生动局面。

思想激励在中学生学习习惯培养中的思考

美国心理学巨匠威廉.詹姆斯有一段对习惯的经典注释:"种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。"

初中化学新课程教学的点滴体会

目前我市初中化学教材普遍采用的是山东教育出版社发行的版本。本人通过两年的学习、观察，感受颇多，现提出几点粗浅体会和看法与大家共同交流分享。

初中英语新教材教学的几个注意点

新的初中英语教材在不增加任何课时的计划安排下，加大了语言训练密度，丰富了语言材料,突出了交际性。它是在有利于提高教学质量，符合教学实际和教学认知规律，促进中学英语教学和测试改革的基础上编写的。笔者认为在新编教材的教学过程中，教师应着重注意以下三大问题。

谈中学美术课程教学模式的改革

根据新课程改革的基本精神．如何在中学美术教育教学活动中改变旧的美术教学模式、体现新的教育思想，如何贯彻和实施美术新课程改革方案．应该引发我们更加深入的研究和思考。

设疑在高中物理教学中的作用

在物理教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生积极思考和学好物理有很大的作用。本文就高中物理教学设疑谈谈自己的浅见。

维生素C对“垃圾食品”中亚硝酸盐消除作用的研究

腌制类、火腿肠等垃圾食品中含有对人体有害的物质-亚硝酸钠。本文采用在垃圾食品中加入人体能允许的维生素C量,研究该浓度下维生素C对垃圾食品中亚硝酸盐的消除作用。结果表明,维生素C对亚硝酸盐的消除率在40.58%~91.98%。