解题技巧与思维方法──小学数学奥林匹克决赛题试析

解题技巧与思维方法──小学数学奥林匹克决赛题试析兰化中小学总校蔡建爱６．科学分类─—水到渠成解某些数学题，科学分类是一种常用的方法。对某些表面看起来毫无规律可循的题，只要依据一定规律进行科学分类，就可使题目隐含条件明朗化，收到水到渠成之功效。例１．把...

解题技巧与思维方法⑦──小学数学奥林匹克决赛题试析

解题技巧与思维方法⑦──小学数学奥林匹克决赛题试析兰化中小学总校蔡建爱８．化繁为简──出奇制胜某些数学题难度虽不大，但由于解题过程繁杂，常耗去大量时间。若能化繁为简，则可大大节省时间，提高解题速度。例１号码分别为１０１、１２６、１７３、１９３的四个运...

解题技巧与思维方法⑥──小学数学奥林匹克决赛题试析

解题技巧与思维方法⑥──小学数学奥林匹克决赛题试析兰化中小学总校蔡建爱７．运用估算──化繁为简解有些数学题时，如按常规的方法在有限的时间内逐步进行计算，有时是很困难，甚至是不可能的。但若运用估算，可收到化繁为简的效果。例１．下面四个算式中，其中最大的...

解题技巧与思维方法(四)──小学数学奥林匹克决赛题试析

解题技巧与思维方法(四)──小学数学奥林匹克决赛题试析兰化中小学总校蔡建爱5.形式转换──峰回路转解题时,常会遇到这种情况,如按常规方法思考,往往感到束手无策。这时,如调换思考角度或做某种形式上的转换,往往会有峰回路转,柳暗花明之效。例1.一个整数乘...

关于分子泻流条件的讨论

分子泻流现象产生的分子束，在许多著名的物理实验里都有重要的应用．使用分子束技术，既使人们可以直接考察基本上孤立的分子、原子或者原子核的基本性质，又让人们得以探索容器中处于平衡态下的气体分子的某些特性．例如，验证气体分子的速率分布是否与麦克斯韦分布律的理论预测相符的葛正权实验（1934年完成）以及密勒和库什实验（1956年完成），

多方过程与等值过程的关系

文章讨论了热力学中多方过程和一些常见的等值过程之间的关系。

向量“搭台” 曲线“唱戏”——向量与圆锥曲线综合问题例谈

以平面向量为背景,探讨直线和圆锥曲线的位置关系为切入点,已成为近几年高考的重点题型.本文通过对2010年的三道相关试题,从"小题大做,隐含失分";"忽视几何,道路崎岖";"算理不明,困扰前行"等不同角度进行了分析论述,引导学生多角度分析试题,以达到培养学生发散思维能力、创新能力和应用能力的目的.

浅析中学财务管理存在的问题及措施

当前我们国家在许多城市,百姓对学校的乱收费现象的投诉越来越多,这直接反应出学校在财务管理方面存在着严重的问题。我们国家教育体制改革一直在不断的持续发展,但对于中学的学校财务管理还处于起步的阶段,发展还不够迅速,在中学财务管理实施的过程中,确实存在着一些不足之处。本人结合自身在中学财务管理的一些实际经验,对目前的中学财务管理中存在的问题进行分析研究,并提出一些管理措施。

解题技巧与思维方法──计算题解法例举

解题技巧与思维方法──计算题解法例举兰化中小学总校蔡建爱一、透过现象看本质，抓住关键巧转化例１计算：２×３×５×７＋３×３×３×５×７＝──。（１９９５年“奥赛”初赛民族卷试题）解此类题时，学生往往不加分析地按部就班地计算。学生虽对乘法分配律较熟悉，...

从整体着眼 在变中找不变——谈一道思考题的解题思路

从整体着眼在变中找不变——谈一道思考题的解题思路兰化中小学总校蔡建爱义务教育五年制数学教材第九册１８页有这样一道题：“李林喝了一杯牛奶的１６，然后加满水，又喝了一杯的１３，再倒满水后喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝了。李林喝的牛奶多，还是水多？”这...

解题技巧与思维方法（10）──几何图形题巧解

解题技巧与思维方法（１０）──几何图形题巧解兰化中小学总校蔡建爱一、用列表、判断推理、拼图获取解题信息例１．如图（１），长方形ＡＢＣＤ的周长为１６米，在它的每条边上画一个以该边为边长的正方形。已知这四个正方形的面积的和是６８平方米，求长方形ＡＢＣＤ的...

转换角度 灵活解题

当学生学习了正比例和反比例知识后，往往错误地认为能用正比例关系来解的应用题就不能用反比例关系来解；反之，用反比例关系来解的应用题也一定不能用正比例关系来解，产生认识上的僵化。其实，有些正、反比例应用题，只要我们根据题目数量关系，转变思考角度，用两种方...

变化中的不变量——谈立体几何折叠问题的解题思路

从立体几何自身的线面关系问题;与空间向量结合的综合问题;与解析几何结合的综合问题;与最值结合的综合问题四个方面探求立体几何折叠问题的解题思路.结合具体题例,总结了其解法的关键是抓住变化中的不变量.

例谈直线与圆锥曲线的题型及方法

直线与圆锥曲线的题型是高考必考内容之一.该文介绍了常考题型和方法,以达到提高复习效率,进而提高教学质量的目的.

化学复习中如何教会学生反思

对于化学复习,要更新学习思路,改变过去老师讲学生被动听的学习习惯,让学生在化学复习中,学会多种反思方法,变被动为主动,活跃学生思维,激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力.

性别在进化中的角色

总结了性别与进化的关系:阐述了性别是进化而来的;论述了性别分化对生物机体和人类文化进化的推动作用,以及文化进化对未来性别的再进化的影响。