人性化管理在小学班级管理中的应用

小学阶段对人的一生具有举足轻重的影响,小学班主任在班级管理中发挥着关键性作用。随着素质教育的深入推进,人们日益意识到人性化管理模式的重要性,要求在小学班级管理中实行人性化管理,本文主要分析了在小学班级管理中引入人性化管理思想的重要性,并提出了开展人性化管理的主要策略。

如何培养小学生语文口语交际能力

随着新课程改革的深入开展,小学语文教学得到了人们的普遍关注,对小学语文教学提出了更高的要求,而提高小学生的口语交际能力,可以帮助小学生迅速融入社会,准确表达自己的思想,提升小学生的语文学习能力。本文首先指出了我国小学语文教学在培养小学生口语交际能力方面存在的问题,接着提出了培养小学生语文口语交际能力的主要策略。

浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力

在小学数学教学中,培养学生的数学思维能力是一项最基本的任务。由于数学具有很强的逻辑性,所以数学思维能力的培养对于小学生数学学习来说显得更加重要。学生具备良好的数学思维能力才能更好地学好数学,提高学习兴趣和学习效果。为此,探讨了在小学数学教学中如何培养和锻炼学生的数学思维能力。

微课在小学语文教学中的应用分析

随着生活节奏的不断加快,人们更加愿意接受便捷、高效的生活方式与工作方式,而学生的学习方式也不例外。科学技术日新月异,无线网络技术的普及,在我们的生活中有逐渐出现了一系列"微生活微事物"等等。在教学中也出现了"微课",这一新型的教学方法以短小精悍为优势,顺应了这个时代的发展,也得到了广大教学者的青睐。从微课的内涵入手,提出微课在小学语文教学中应用的具体策略,从而更好地认识微课,利用微课提高小学语文课堂教学效率与质量。

浅析小学数学教学的“有效引导”

随着新课程改革的不断深入与发展,小学数学教学如何开展有效引导工作,以便提升学生的学习兴趣与热情,逐渐成为了教学工作者们关注的焦点。立足于小学数学"有效引导",首先分析了小学数学教学中开展"有效引导"的重要性,然后介绍了小学数学教学中存在的具体问题,最后结合上述内容提出了小学数学教学"有效引导"的优化策略,也希望能为数学教学引导水平的全面提升创设条件。

浅析合作教学法在小学数学教学中的应用

随着新课改的实施,小学数学课堂教学模式也在不断更新和变化,合作教学成为一种新型的教学模式。合作教学模式使学习不再是一种孤军奋战的学习方式,而是通过相互之间的交流、讨论、合作来实现更好地学习,促进学习兴趣和学习效果的提升,实现学生之间的优势互补,建立良好的人际互动关系,促进学生个性全面发展和成长。因此,在实际教学应用中有着很强的应用实践价值。为此,探讨了小学数学合作学习中如何应用合作教学模式,以更好地探索有益的教学方法和手段。

小学体育融入游戏教学

随着我国新课程改革的深入开展,要求提高小学生的综合素质,而小学体育教学可以强壮学生的身体,帮助小学生养成积极向上、努力拼搏的意志品质,增加小学生的情感体验,使小学生学会与人交往与人沟通,形成集体主义意识与团队观念。而在小学体育教学中引入游戏可以有效吸引学生的注意力,提高小学生的参与兴趣,使小学生在参加体育锻炼过程中感受到体育学习的乐趣,从而主动投入到体育锻炼活动中,提高学习效率。

新课改背景下如何构建小学数学高效课堂

随着新课改的不断实施,在课堂教学中构建高效课堂成为提高教学效果和质量的重要要求。因此,小学数学教学中需要进行教学方法和教学模式方面的不断创新,以构建高效课堂。实际上,小学数学高效课堂的实施对于提高教学成绩及学习效果有着很大的帮助作用。为此,分析了在小学数学教学中如何构建高效课堂。

浅谈小学数学教学中小组合作学习的实施策略

团队合作精神是当今所需人才所需要具备的必要素养之一。而小组合作学习在各个学科的教学中也有着积极的作用,不仅可以促进每个学生积极的参与教学活动,同时能够有效培养学生的合作精神和合作意识,促进学生自我积极主动的思考问题、分析问题和解决问题,提高数学自主学习能力。因此,教师在日常小学数学教学过程中应积极实践和应用小组合作学习教学方法,以更好地推动学生全面健康成长。

小学英语课堂教学高效化策略探讨

随着新课程改革的深入开展,要求充分发挥当前教育资源的作用,提高小学英语课堂教学效率成为摆在当前英语教师面前的主要任务,但是当前出现了二种不同的教学模式,一种强调应用传统教学模式,主要问题是阻碍了学生思维能力与个性化成长,一种是教师要求学生掌握多种实用性不强的技能,普遍应用多媒体技术,主要问题是忽略了学生的本质需求。主要论述了小学英语课堂教学高效化策略,希望有利于提高小学英语课堂教学质量。

小学语文教学中情感教育方法探析

情感教育就是教师遵循教育教学目标,利用设计一定的教育教学活动,使学生的情感发生一定的积极变化,从而形成新品质的过程。同时也表明教师认同学生的情感,与学生开展丰富的交流与互动。随着人们对学生情感教学的日益关注,情感教育在小学语文教学中的地位越来越重要,不包涵情感教育的语文教学则是枯燥无味的。

小学英语教学中的听力能力培养策略浅析

小学英语是应对全球化背景下英语成为国际通用语言这一形式新增的科目,在2011年版的《义务教育英语课程标准》中,明确了小学英语听力教学的要求,比如说在二级目标中,要求能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,并且与教师或学生进行信息交流,在三级目标中,能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。

巧用多媒体技术进行小学语文课堂教学

近几年,我国信息技术与网络技术得到了快速发展,其普遍应用于社会各个领域当中,小学语文课堂教学也不例外。当前很多学校都引进了多媒体教学设备,使语文课堂教学充满了趣味性,有效充实了小学语文教学内容与教学手段,使学生感受到学习语文的快乐,从而提高了教学效率。论述了多媒体技术在小学语文教学中的应用,希望有利于创建小学语文高效课堂。

提高小学语文教学效率之探讨

在小学阶段,语文无疑是最难学的,因为它有着独特的学科特点,如汉字的多音性、理解的多义性、内容的复杂性等,学生时常而感到努力无点,无处下手。教师同样不知从何入手来提高教学质量,导致了语文教学停滞不前,效果不理想。教语文要结合课文内容教学生做人,这也是语文教学的一项任务,如学习革命前辈艰苦奋斗的精神、生活朴素的作风,这是必需的,但要注意的是,学习其他学科也同样可以学习做人的道理。小学语文姓"小",小学语文教学是基础的教学,小学语文教师要本着为学生一生发展打下坚实基础的想法,把应当做实的事一件一件地、日复一日地做扎实,做出成效来。唯有这样,小学生的语文素养才能提升。

谈谈情境教学在小学语文教学中的运用

语文知识来源于生活,应用于生活。过去,我国的小学语文教学过于注重理论知识教学,知识内容和课程安排脱离实际,不仅导致学生语文学习热情不足,还使得学生难以从现实生活中发现语文问题或是将语文知识用于现实问题解决,不仅不利于提高学生知识运用能力和语文创新能力,而且不符合新课程标准下的小学语文教学目标。在小学语文课堂中创设教学情境有利于弥补以往语文课堂脱离现实的不足,但是小学语文课堂情境创设同样应该科学,本文就对小学语文如何利用生活情境开展小学语文教学进行研究。

新课改下的小学语文高效课堂的探究

小学语文高效课堂在优化教学资源、提升教学效率、提高教学效果以及完善教学体系等方面有不可忽视的作用。文章就如何构建与应用小学语文高效课堂做了一些探索,为小学语文教学质量的保障提供思路。

新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析

受应试教育的影响,小学教师更多的是关注学生的成绩,然而却忽视一个重要的问题就是学生的品德。本文在新媒体环境下对小学生思想品德教育存在的问题进行了分析,对此还提出了相应的对策。

浅谈如何培养小学生写作文的兴趣

在语文教学中，写作教学是教学中的重点，写作能力是必备的语文素养之一，教师应该从小学生的学习特点及心理出发，合理调动写作积极性，创建轻松活泼的学习氛围，创新教学模式，增加学生练笔的机会，和阅读结合起来，培养学生的写作积极性和写作兴趣，促进学生写作能力的提高。

让情感教育走进小学语文课堂

作为素质教育中的重要组成部分,情感教育是促进学生健康发展的重要动力,所以,在教学活动中合理开展情感教育,成为小学语文教师提高教学质量的必要手段。本文通过简要分析在小学语文教学中渗透情感教育的重要意义,指出情感教育在小学语文教学中的有效实施策略,以期能够提高小学语文教学的质量,提升学生的语文素养。

小学写作教学中学生观察能力的培养

在小学生写作教学中，提高学生的观察能力涉及方方面面的因素，只有具备较高的观察能力才能不断提高写作水平。而要想培养小学生的观察能力，首先要培养小学生热爱生活、敢于拼搏、积极向上的思想品质，在语文教学中教给学生正确的观察方法，并落实到写作学习中，才能提高小学生的写作水平。