基于英汉对比研究和认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究——以兰州交通大学博文学院为例

本文针对独立学院学生汉英翻译能力不足的问题,应用英汉语法对比的研究成果设计汉英翻译教学内容,应用认知语言学理论设计汉英翻译教学模式,并依据该模式进行了汉英翻译教学实验。实验结果显示该模式的应用在一定程度上有效提高了学生的汉英翻译水平。

基于智慧校园的高校学生管理平台构建策略探析——以兰州交通大学博文学院为例

智慧学生管理系统是智慧校园建设不可或缺的重要组成部分,高校智慧学生管理平台建设过程中必须重视人、财、物的投入,结合发展现状开发适合的管理功能模块。博文学院只有在通过分析目前学生管理现状的基础上,以智慧校园建设最新动向为契机,全盘考虑如何设计开发出功能强大、兼容性良好的学生管理系统,并最终提高学生管理服务水平与能力,促进学校全面快速发展。

独立学院非英语专业学生英语学习动机调查报告——以兰州交通大学博文学院为例

采用问卷方法考察了独立学院非英语专业本科生英语学习的动机类型、动机强度及自信。采用SPSS统计软件对数据进行了描述性统计分析,对质性材料进行了归纳总结。结果显示,成绩动机是学习英语的主要原因,学习情境对学生的外语学习产生较大的影响,教师对学生的影响尤为重要。因此,要注重学生内在兴趣的培养,并给学生提供学习策略方面的指导。

校企合作下独立学院应用型技术人才培养的研究--以兰州交通大学博文学院为例

独立学院是普通的本科院校根据新模式和新机制创办的本科学院,主要任务是为社会生产、管理、服务和建设一线提供应用型高素质人才。独立学院可持续发展的一项重要举措就是进行校企合作,形成人才培养特色,强化竞争优势。所以本文以兰州交通大学博文学院(以下简称博文学院)和中兴通讯就ICT(Information Communication Technology,信息通讯技术)相关专业的校企合作实施为基础,探索符合独立学院办学和人才培养定位的校企合作模式。

独立学院水利工程施工课程教学改革探讨——以兰州交通大学博文学院为例

论文针对独立学院水利工程施工课程的特点及教学现状及进行了分析,从教学模式、教学方法和实践教学环节三个方面对该课程进行教学改革实践和分析,并提出了一些浅显的建议,总结了课程改革实施的成效,目的在于为学院实现培养应用型、创新型人才目标建言献策。

独立学院非英语专业学生英语学习策略运用情况调查——以兰州交通大学博文学院为例

掌握并运用学习策略是学习者能够有效学习外语的关键。本研究采用Oxford的学习策略量表(SILL)对独立学院非英语专业学生进行了学习策略运用现状调查。结果表明:独立学院非英语专业大学生学习策略使用的总体水平不容乐观,学生的学习策略意识淡薄,学习策略使用频率整体普遍较低;其中补偿策略相对使用较多,而情感策略和元认知策略使用最少;基于对六项学习策略使用情况的详细分析,了解了独立学院非英语专业学生的学习策略使用情况有了一个系统了解,最后提出了课堂学习策略训练建议。

校园网网络安全防病毒体系的设计——以兰州交通大学博文学院校园网为例

随着计算机网络的快速发展,网络正在逐步改变和影响着人们的生活,计算机网络对人类而言愈来愈重要,人类对计算机网络的依赖越来越严重,之所以网络安全问题成为当前要解决的首要问题。通过对兰州交通大学博文学院校园网的分析,目前对病毒的抵御手段,我们采用防火墙系统,防病毒软件和VLAN隔离的方式来组建防病毒体系。从网络的可靠性、服务器的安全问题、如何防范网络病毒和安全接入方面的需求分析,提出了校园网网络安全防病毒体系的设计思路。

翻转课堂在独立院校英语专业教学中的应用——以兰州交通大学博文学院为例

翻转课堂教学模式在兰州交通大学博文学院博文学院英语专业教学中的应用说明,学生在课前自主学习课程视频,在课堂内积极参与成果展示和讨论,内化知识,课后完成复习巩固的翻转课堂模式能让学生在团队协作的"先学后教"的过程中,掌握良好的语言、文学素养。作为对传统教学模式的一种补充和发展,翻转课堂既保证教学质量,又实现课堂的有效性,是值得独立院校英语专业借鉴和推广的。

独立学院英语专业综合英语课程中长句断句教学探究——以兰州交通大学博文学院为例

英语长句分析历来都是综合英语教学中最重要的组成部分,也是独立学院英语专业学生心中的“一道坎儿”。该文主要从英语句子基本结构入手,总结出具体的长难句断句技巧,并采用相应例子加以说明,试图提供有效的教学方法来解决长难句分析的问题。

大学生思想动态的调查分析及启示——以兰州交通大学博文学院为例

大学生的思想积极与否决定着其日常道德水平的高低、学习状况的好坏。基于独立学院与普通本科高校的异同点,结合实际情况,本着切实解决问题的初衷,对兰州交通大学博文学院的学生进行了全院抽样调查,并通过数据分析得到一定的启示,为下一步工作提供思路。

“新工科”背景下独立学院创新创业教育的路径选择——以兰州交通大学博文学院为例

“新工科”对高校人才培养提出了新的要求,独立学院作为中国高等教育的重要组成部分,在“新工科”背景下开展创新创业教育还面临诸多困境与挑战。为了更好地助力国家发展,独立学院应该攻坚克难,按照教育规律,循序渐进,逐步完善创新创业教育管理机制;改革课程体系,成立“工科+管理”的双创教育模式。

“翻转课堂”在甘肃独立学院英语专业教学实施中存在的问题以及策略——以兰州交通大学博文学院为例

翻转课堂作为一种新型的教学模式在很多中学以及高校都已经实施,但是在独立学院的实施还比较滞后。由于翻转课堂模式的优势和特点,在独立学院实施迟早势在必行。但是甘肃独立学院这种在新形势下产生的高校本就出生于经济发展比较滞后的地区,再加上三本院校的学生基础差,缺乏学习主动性等等因素,那么这样的教学模式在实施过程中必然会存在一些问题。该文立足于对这种教学模式自身缺陷以及独立院校英语专业学生特点的分析,指出了翻转课堂在应用于独立院校英语专业过程中必然会出现的一些问题,最后提出了应对策略。

新时期独立学院可持续发展之顶层设计视角的探究——以兰州交通大学博文学院为例

以兰州交通大学博文学院为例,分析独立学院实际办学中现存的影响可持续发展的关键问题及根源,探究将顶层设计与独立学院可持续发展作有机结合。

大学生英语跨文化交际能力的调查与思考——以兰州交通大学博文学院为例

为了解当前大学生英语跨文化交际能力的现状,该文通过对兰州交通大学博文学院非英语专业在校本科生进行调查,结果显示,大学生的英语跨文化交际能力仍然比较欠缺,如学生在跨文化交际行为、社会价值观、英语国家知识等方面情形都比较严峻。通过对调查结果进行分析,提出大学生英语跨文化交际能力的培养与提高的具体措施。

文化自信语境下中国文化融入英语专业教学的路径——以兰州交通大学博文学院为例

语言是文化的载体,学习语言本身就是一种学习文化的行为。英语专业学生在学习西方文化的同时,对中国文化的学习也丝毫不能懈怠。从课程设置、教材、教师、考核等方面出发,引导和帮助学生学习和了解母语文化的传统、演变及各种表现形式,有利于推动学生学好中国文化,坚定文化自信,振奋民族精神。

高校校园网网络安全系统设计方案——以博文学院校园网为例

通过对博文学院校园网络的分析,从网络的可靠性、服务器的安全问题、如何防范和安全接入方面的需求分析,提出了校园网网络安全系统设计思路。

独立学院大学英语写作现状分析及其改进策略的探讨

英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要方面。笔者根据对独立学院大学英语写作现状的调查与研究,发现学生英语写作水平低下的原因主要是词汇、语法等基础知识的欠缺及语篇结构的不规范。针对这一现状,本文提出了改进大学英语写作教学的几种对策。

独立学院大学英语教学改革探究

本文基于对甘肃省独立学院大学英语教学现状的调查,通过数据分析了解当前存在的问题。结合独立学院大学英语教学以应用型人才为主的课程教学要求,认为独立学院大学英语改革过程中必须明确两大问题:课程定位和实现教学目标的教学方法,以期对独立学院大学英语教学改革发展有所借鉴。

翻转课堂教学模式在独立学院美国文学教学中的应用——以“美国文学史及作品选读”课程教学为例

文章首先概述了翻转课堂教学模式的内涵,其次分析了"美国文学史及作品选读"课程,再次对学生进行了分析,最后从课前学习阶段和课内学习阶段分别对翻转课堂教学模式在独立学院美国文学教学中的应用进行了探讨。

关于“一带一路”倡议背景下独立学院交通运输人才培养的思考

文章分析了在"一带一路"倡议背景下,交通运输行业的发展机遇及对高校人才培养提出的新要求,指出了目前独立学院交通运输人才培养存在的问题,并分析了应对和解决问题的可行方法。