兰州大学足球专项课分层教学探析

高校体育课教学中,教师在分析教材难易度与学生心理、生理、运动技能和教学目标后,将教学内容分解成层次较小、难易度适中的不同组合。根据学生的不同层次提出不同的教学目标,各层次学生在时间保证和辅导帮助下经过努力能够达到的教学目标。

“五人制”足球和“十一人制”足球技术动作的个案对比分析——以兰州大学学生足球赛为例

"五人制"足球和"十一人制"足球,是足球运动的两种比赛形式。本文采用文献回顾、调查访问、逻辑分析、录像观察统计等研究方法,对运动员在这两种赛制的比赛中运用的技术动作进行分析和研究,为大学体育足球课教学和足球运动在大学生中的开展提供参考依据。

甘肃省中学体育课程资源现状调查与分析

以新课程改革的思想为指导,应用现代课程论对课程资源研究的理论与方法为依据,就甘肃省中学体育课程资源现状与未来发展对策进行研究。研究认为甘肃省中学体育课程资源中本科学历师资流失严重,学历达标率较低(约占45%);学校体育场地器材设施严重缺乏,因地制宜制作一些安全、小型和实用性强的器材。科学合理开发利用学校就近安全的田间小路、山坡、草地、沙漠和树林等,解决校内场地不足的困难;科学开发利用民间体育课程资源,使原有的体育课程教材与当地民间体育文化课程资源有机结合,为当地体育课程改革与发展服务。

我国竞技体育后备人才培养的基础建设

一个国家的竞技体育事业要取得进步和实现可持续发展 ,必须培养体育后备人才。抓好竞技体育后备人才培养的基础建设是实现体育强国关键之所在 ,是竞技体育发展的规律。采用文献资料、问卷调查、统计等方法 ,从我国竞技体育后备人才培养的基础建设开发现状出发 ,找出我国现阶段体育后备人才培养方面存在的主要问题进行了分析 。

非体育院校普通高校体育学科建设现状与对策研究

通过问卷调查以及网络调查等方法,对非体育院校普通高校体育学科建设现状进行分析。结果表明,非体育院校普通高校以高层次体育人才培养为主,在师资水平、科研水平方面,尽管提高速度较快,但存在着人才培养目标较为单调,缺乏具有本校特色的体育交叉学科和稳定的前沿的研究方向。因此,融合学校教育特色,确立体育学科带头人,加大体育学科建设的投资力度,启动“主修非体育专业,辅修体育专业”双学位体育专业人才培养模式等,是非体育院校普通高校实施体育学科建设的有效途径。

新世纪高校深化体育教学改革的探讨

为了更好地探讨新形势下高校体育教学改革的深化 ,本研究采用文献资料、调查问卷等方法 ,通过对兰州大学文、理科 860名 (一、二、三年级 )男、女学生的问卷调查表明 :高校体育课程教学还未彻底摆脱传统习惯的束缚 ,盲目追求近期效益 ,忽视了体育人文与体育锻炼有关理论、方法和知识的传授 ,缺乏实效性、针对性和长远性。教学内容和教材设置过分强调以运动技术为中心 ,缺乏终身受益的内容 ,深化改革势在必行。为此提出 :改革体育课程设置 ,建立科学、优化的课程方案 ,更新体育教学内容 ,改进体育教学方法 ,注重体育教学手段的现代化 ,加强课外活动环节 ,实施课内课外一体化及注重体育教学评价的科学化等建议 ,以便尽快建立以强身育人 ,培养和增强大学生从事体育活动的兴趣、爱好、意识、习惯及独立进行身体锻炼的能力 ,形成以终身体育思想为中心的新的教学内容和教学方法 。

我国数字体育图书出版十年回顾

对国内近十年来数字体育图书出版物中有关体育文化资源研究的专著,从体育物质文化资源、制度文化资源和精神文化资源三个维度进行归纳和总结。从文献计量学的角度来看,2007年、2008年学者们主要倾向于竞技体育文化的研究,2009年以后则逐渐倾向于大众体育健身文化资源的研究;世界民族主义的泛滥所造成的地方分裂主义、民族瓦解和社会动荡也势必会对我国的政治、经济、民族政策产生影响,决定了我国体育文化未来的逻辑走向;中外体育文化的冲突与融合也是极具代表性的,这也是中国现代体育文化逻辑进程的延续。

《周易》美学对中国古代体育审美思想影响——基于元哲学理论视角

从元哲学思辨的角度梳理《周易》美学对中国古代体育审美思想的影响,意在对中国古代体育审美思想的价值内涵赋以科学理性的认识。元哲学在于揭示哲学的实然形态和应然形态;元哲学思维下的《周易》美学主要表现为天地产生万物的"易变"之美,宇宙存在和人生存发展的"生命"之美,以及乾健、坤厚、尚中的"精神"之美;《周易》易变美学对中国古代体育审美思想的影响体现在孔子"游于艺"的乐舞、荀子"动以养生",以及老庄以"自然"为核心的体育美学思想等方面;中国古代养生之道体现了《周易》生命美学的本体论意义;中国古代体育乾健、坤厚、尚中审美思想蕴含在《周易》精神美学哲学体系之中。

丝绸之路经济带甘肃黄金段城市群体育旅游生态圈路径规划与实施

运用文献资料法、实地考察法等,研究丝绸之路经济带甘肃黄金段城市群体育旅游生态圈建设路径的整体规划,旨在推进区域体育旅游资源共享与联动开发。根据发展现状,借助“点轴”渐进扩散理论,以各城市体育旅游景区为“点”,以规划线路为“轴”,构建甘肃黄金段城市群体育旅游向纵深扩散的生态路径,确定“2个中心点、4个生态圈、4个生态轴、2个三角区、1个生态廊带”,圈内辐射13个城市点,圈外含1个扩散区。提出路径规划的实施方案:黄金东段体育旅游产品供给以民俗体育与历史文化遗迹为主题;黄金西段围绕自然与人工景观、品牌赛事为主题;黄金三角区为重点项目开发核心区。

民族传统体育与高校体育教学

采用文献资料法、问卷调查法等.通过分析民族传统体育的特点,阐述在高校广泛开展民族传统体育教学的作用及意义.结论:在高校体育教学中,将现代竞技体育与民族传统体育相结合,有利于提高学生综合素质能力,有利于学生建立终身体育思想.

论现代体育运动人才的地理分布

采用文献资料研究方法,对现代体育运动人才的地理分布进行了探讨,认为人类所处地理环境是现代体育人才分布的原始基础;遗传与环境因素是现代体育人才分布的生理基础;现代奥运会对体育人才分布和再分布起了极大的强化作用。

试论休闲体育与本土体育

采用文献研究法、逻辑分析法从休闲的视角对中华民族传统体育进行研究,以期在休闲体育的背景下,为中国本土体育寻找发展的空间。结果:两者在开展的前提、参与的群体和追求的目标上是一致的,中国本土体育具备在休闲领域中开展的条件,中国本土体育在丰富休闲体育的同时,也会为自身的发展寻得一方适宜的土壤。

中国与欧亚部分国家体育法比较研究

运用文献资料,比较研究的方法,通过对法国、俄罗斯、日本、中国四国体育法立法形式,立法背景及主要内容的对比、剖析中国与欧亚部分国家体育法的同构性、差异性,提出完善我国体育法规的建议。

论终身体育教育与高校体育教学改革

终身体育被视为新世纪的体育思想 ,已成共识。高校体育是学校体育的最后阶段 ,具有与社会生活相衔接的特点 ,大学生面临从学校教育到社会就业的转变 ,因此 ,从终身体育的视角而言 ,高校体育阶段不仅要解决学习问题 ,而且还要解决当前和今后的运用问题。本文从终身体育教育的阐述 ,探讨了 2 1世纪高校体育教学改革的指导思想 ,为学生结束学校体育学习阶段走向社会 。

西北贫困地区学校体育发展状况及对策研究

通过对西北贫困地区学校体育发展状况的调查研究认为,西北贫困地区的学校在体育教学、课外体育活动、师资队伍建设和经费投入等多方面存在问题较多,这主要是当地的社会环境、经济发展、文化建设等多种因素共同作用的结果。研究为进一步加快发展贫困地区的学校体育提出具体措施和办法。

脚斗士训练对大学生体能影响研究

为了验证脚斗士训练对大学生身体机能状况的影响,对兰州大学60名男生进行实验。通过对实验组测试指标和对照组指标的结果对比,得出长期的脚斗士训练有利于提高大学生身体机能,改善运动系统、心血管系统和呼吸系统,对于促进大学生身体健康发展具有重要作用。

当代中华民族体育文化发展的新动力

本文通过分析中华民族体育文化内在结构和功能,发现这项能够使世界体育文化丰富多彩的民族体育文化蕴含着深厚的发展动力,诸如健康人力资本、高标准生活质量、高尚文化集成、凝聚民族精神、文化争雄、社会控制等方面中华民族体育表现出独到的优势,尤其是在今后社会发展中,这些动力必定是社会前进的加速器。

现阶段西部体育文化外部环境、现实基础及发展对策

运用文献资料、数理统计、综合分析的方法 ,通过现阶段西部地区体育文化、全民健身外部环境、现实基础的论证分析 ,提出几点对策建议 。

中国大学生排球联赛公共关系调查分析

对参加第3届CUVA南方赛区的教练员、运动员和现场观众进行现场问卷调查,对CUVA与媒体及企业赞助等公共关系现状进行调研。发现:CUVA在发展过程中存在经费运转困难、媒体宣传力度不够等问题。建议加强CUVA宣传力度,积极寻求企业赞助等。

浅谈当代大学生健康教育的现状及对策

分析当代大学生健康教育的现状,并对健康教育过程中出现的问题及其原因进行了分析,提出了相应的对策。