关于《理论力学》教材的若干思考

主要针对当前我国所采用《理论力学》教材中的基本体系划分、基本概念的准确把握、基本结论的严谨论证、以及教材内容反映现代科学发展等环节存在的若干问题给予了评述.以期在新世纪教材建设中通过思考这些基本内容的调整,来实现本科生创新能力的培养和教学水平的提升.

本科生创新能力培养与高水平教师团队建设的互动模式探讨

文章主要总结了兰州大学理论与应用力学本科业专历经七年来开展创新能力培养的教学实践所取得的成效.围绕综合性研究型大学的本科生创新人才培养,以完善有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题基本能力和创新能力的知识结构体系为主线,探讨了一支高水平教师团队以及适宜于西部地区培养有创新潜能的本科教学模式.

超导薄膜磁-热不稳定与强非线性电磁本构的关联性

常规导体的电磁本构关系一般满足线性欧姆定律,然而超导体的电磁本构关系呈现很强的非线性特征,所以与常规导体相比,超导有截然不同的电磁特性.本文基于超导材料E-J幂次律本构关系,采用快速傅里叶变换方法(FFT),定量研究了不同环境温度、磁场加载速率以及临界电流密度条件下的超导薄膜磁-热不稳定性与非线性本构的关联性,揭示了强非线性电磁本构是导致超导薄膜磁-热不稳定性(呈现树状、指状磁通崩塌形貌)的重要因素,同时阐明了常规导体观测不到类似的磁-热不稳定现象的原因.另外发现由于超导薄膜抗磁性的增强导致超导薄膜边界磁场迅速增大,较大的磁压极易诱发磁通崩塌,所以超导薄膜内磁通崩塌阈值随幂指数的增加而降低.最后给出了n_(0)-j_(c0)和n_(0)-μ_(0)H_(a)平面内不同非线性程度下超导薄膜内磁热不稳定状态的分界线.