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教育增权与撒拉族农村妇女发展
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作者 闫丽娟 李强 《教育文化论坛》 2011年第6期121-121,共1页
近年来,撒拉族农村教育虽然有了较大的发展,但教育结构特征没有改变,撒拉族农村妇女受教育权益的实现程度依然很低,严重制约了其自我发展能力。因此,对于撒拉族农村妇女,增权尤其是教育增权,是消除贫困的一条重要途径,是发展的... 近年来,撒拉族农村教育虽然有了较大的发展,但教育结构特征没有改变,撒拉族农村妇女受教育权益的实现程度依然很低,严重制约了其自我发展能力。因此,对于撒拉族农村妇女,增权尤其是教育增权,是消除贫困的一条重要途径,是发展的工具和基础。这种增权可从识字教育、项目参与、技术培训三个层面展开。 展开更多
关键词 农村教育 撒拉族 妇女发展 自我发展能力 农村妇女 受教育权益 结构特征 消除贫困
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