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教育增权与撒拉族农村妇女发展
1
作者
闫丽娟
李强
《教育文化论坛》
2011年第6期121-121,共1页
近年来,撒拉族农村教育虽然有了较大的发展,但教育结构特征没有改变,撒拉族农村妇女受教育权益的实现程度依然很低,严重制约了其自我发展能力。因此,对于撒拉族农村妇女,增权尤其是教育增权,是消除贫困的一条重要途径,是发展的...
近年来,撒拉族农村教育虽然有了较大的发展,但教育结构特征没有改变,撒拉族农村妇女受教育权益的实现程度依然很低,严重制约了其自我发展能力。因此,对于撒拉族农村妇女,增权尤其是教育增权,是消除贫困的一条重要途径,是发展的工具和基础。这种增权可从识字教育、项目参与、技术培训三个层面展开。
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关键词
农村教育
撒拉族
妇女发展
自我发展能力
农村妇女
受教育权益
结构特征
消除贫困
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职称材料
题名
教育增权与撒拉族农村妇女发展
1
作者
闫丽娟
李强
机构
兰州大学西少数民族研究中心
出处
《教育文化论坛》
2011年第6期121-121,共1页
文摘
近年来,撒拉族农村教育虽然有了较大的发展,但教育结构特征没有改变,撒拉族农村妇女受教育权益的实现程度依然很低,严重制约了其自我发展能力。因此,对于撒拉族农村妇女,增权尤其是教育增权,是消除贫困的一条重要途径,是发展的工具和基础。这种增权可从识字教育、项目参与、技术培训三个层面展开。
关键词
农村教育
撒拉族
妇女发展
自我发展能力
农村妇女
受教育权益
结构特征
消除贫困
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育增权与撒拉族农村妇女发展
闫丽娟
李强
《教育文化论坛》
2011
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