“元时代”高校思想政治理论课变革创新策略探赜

元宇宙是整合多种信息技术全要素赋能的“超真”世界,为高校思政课创新发展提供了新的契机。高校思政课要在“元时代”技术赋能下以更加精准的方式与时代同频、与学生共振,延伸全域化与交互性的叙事空间,构筑精准供给与资源共享的课程内容,打造跨时空与沉浸式的教学体验,达臻内化与外化同频共振的教学效果和变革机遇。同时,也需警惕技术主义带来的技术挑战、实操挑战和异化挑战等,防止技术使用过甚对高校思政课内容和本质的僭越。面对元宇宙给高校思政课带来的二元冲击,必须明确技术育人的正确导向,创立思政课“元平台”建设,既要推动传统教学范式革新,提升教师技术素养,又要规避技术盲从,厚植情感人文关怀,在元技术多维赋能中提升高校思政课质量、实现高校思政课育人目标。

高校思想政治理论课守正创新的基本遵循

守正创新是推进高校思想政治理论课建设取得实效的关键一步,只有在守正创新中才能不断增强学生思政课的获得感。实现守正创新必须坚持马克思主义在思政课中的指导地位,全面加强党对思政课的领导,深入落实立德树人的根本任务,着力解决思政课面临的突出矛盾,大力提升思政课教师队伍水平,不断推动思政课课程改革创新,为“拔节孕穗期”的大学生提供丰厚养料,深入推进高校思政课建设内涵式发展。

人工智能赋能“大思政课”的育人图景和实践策略

人工智能作为“大思政课”建设的新引擎和新工具,能够切实提升“大思政课”的育人厚度、精度和进度。为此,须在坚持“伦理为先,技术为器”“内容为王,技术为用”“教师为主,技术为辅”的原则上充分发挥技术的赋能优势,构建动态大数据库以办好涵养家国情怀的理论大课,提升教师智能素养以办好强化使命担当的时代大课,完善基础设施以办好各方协同发力的社会大课,善用虚拟现实技术以办好铸就中国伟业的实践大课。